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认识梯形案例.doc

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认识梯形
教学目的：
1、使学生理解梯形的概念及特征,.
2、使学生理解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
3、通过动手操作认识梯形
教学目的：
1、使学生理解梯形的概念及特征,.
2、使学生理解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
3、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。
教学重难点
1、理解梯形的概念及特征。
2、理解学过的所有四边形之间的关系，。
教学准备：课件、三角板
教学过程：
(一）导入新授
1、回忆学过的平行四边形，什么是平行四边形？它有什么特征？怎样画平行四边形的高?（指名答复）
2、今天我们认识另一种特殊的四边形.（板书课题）
(二）探究发现
1、出示主题图P66 你见过这样的图形吗？它们有什么共同点？（指名汇报）
2、总结：我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
3、你会画梯形的高吗?自己动手尝试。（P66例3 主题图第二个)指名汇报画法。
4、老师介绍梯形的上底、下底、腰、高
5、生活中会有特殊的梯形，如等腰梯形和直角梯形。自学书本P66
6、考虑：直角梯形的高怎样画,自己动手画一画后你发现了什么?（直角梯形中的成直角的腰就是高）
7、考虑并总结平行四边形和梯形的一样点和不同点。
一样点：都是四边形，都有平行的对边
不同点：平行四边形的两组对边平行且相等，梯形只有一组对边平行且不相等。
8、想一想我们都学过哪些

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