后母的三巴掌（5篇）.docx

后母的三巴掌（5篇）
后母的三巴掌 篇一
一、说教学目标
1、学问与实力
（1）有感情朗读课文，识记字词。
（2）分析动作和语言描写，体会人物性格特点。
2、过程与方法


后母的三巴掌（5篇）
后母的三巴掌 篇一
一、说教学目标
1、学问与实力
（1）有感情朗读课文，识记字词。
（2）分析动作和语言描写，体会人物性格特点。
2、过程与方法
读文知意，品尝语言。
3、情感看法、价值观
通过对本课的学****感受母爱的深厚和质朴，同时能够正确对待父母的教化，感悟父母之爱。
二、说教材的重点、难点
我将本课的重点设计为：运用圈点批注的方法找出文中的动作描写和语言描写，并体会其作用。
难点是：体会母爱的深厚和质朴。
三、说教法
我选用的是读书指导法和赏析法。
1、读书指导法：授课过程中采纳朗读正音正字，速读把握主要内容，精读品尝语言。


2、赏析法：重在对人物的动作和语言进行赏析品尝。
四、说学法
读书法：朗读、速读和精读。
合作学****法：我将此环节支配在分析和品尝人物的动作和语言方面。于这种方法可以让学生之间的看法进行沟通、比较，并提高学****主动性。
四、说教学过程
（一）协助环节
1、导入：由童话《白雪公主》中令人憎恶的王后，即白雪公主的后母这一形象引出所学课文《后母的三巴掌》，激发学生的阅读爱好。
2、出示学****目标
（1）读文识记字词。
（2）有感情朗读课文，体会母爱的深厚和质朴。
（3）分析文中的动作和语言描写，体会其作用。
（二）先学后教环节
1、自学指导一（比一比谁读得准）
任务：勾画并识记重点字词
方法：学生朗读正音
时间：5