毛全义21光的传播.doc

学校： 锡林浩特六中 姓名 毛全义
教学课题
第二章 第一节 光的传播
课标要求
知识和技能：
1、理解光源，知道大致分为天然光源和人造光源 学校： 锡林浩特六中 姓名 毛全义
教学课题
第二章 第一节 光的传播
课标要求
知识和技能：
1、理解光源，知道大致分为天然光源和人造光源两类.
2、理解光沿直线传播和应用.
3、理解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
过程和方法：
1、观察光在空气和水中传播的实验现象，理解实验是研究物理问题的重要方法。
2、阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，理解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
情感态度和价值观：
1、通过亲身的体验和探究的学****活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2、通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识.
3、通过探究性物理学****活动，使学生获得成功的喜悦，进步探究的积极性。

知识点
层次
理解
理解
应用
才能
情感
知识点1光是怎样传播的
∨
知识点2光的传播速度
∨
目的设计
知识和技能：
1、通过图片理解光源，知道大致分为天然光源和人造光源两类。
2、通过图片理解光沿直线传播和应用。
3、理解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
过程和方法：
1、通过实验观察光在空气和水中传播的实验现象，理解实验是研究物理问题的重要方法。
2、通过阅读“科学世界：我们看到了古老的光"的内容，理解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大.
情感态度和价值观：
1、通过亲身的体验和探究的学****活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2、通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识。
3、通过探究性物理学****活动,使学生获得成功的喜悦,进步探究的积极性。
教学过程设计
知识点
情境设计
问题设计
学生活动
导
入
新
课
为
什
么
可
以
看
见
物
体
情境一 学生活动:
自学、讨论、交流总结,得出结论：光线是如何传播的?
问题1、我们为什么可以看见物体?
问题2、光线是如何传播的？
答复：物体有光线射
入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等.
答复：光是沿直线传播的。
光
是
怎
样
传
情境二 学生活动:
自学、讨论、交流总结，得出结论：什么是光源和分类.
问题3、举例说明什么叫光源。上面的光源能分成几种类型？
问题4、观察以下实验，说明光怎样传播？
答复：太阳、蜡烛、 和人造光源
播
的
情境三 演示实验:光的传播
①:图片：阳光穿过树林
②：激光在水中穿过
③：激光在烟雾中穿过
问题5、光在什么条件下沿直线传播？你还知道哪些现象应用了光沿直线传播的规律？
问题6|、小孔成像的特点？
答复：光