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关注大学生心理健康
随着我国社会主义市场经济体制的不断深化，科学技术的飞速进展，给人类社会带来了巨大的进展和变化，但也产生了一系列的冲突与危机。人们的生活节奏在日益加快，社会贫富分化和就业压力也越来越大，竞争越来越猛烈，人际关系心，厌恶与他人接触等等。
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　　 来自人际交往的心理障碍
　　高等教育出版社社会学****资源分社针对28所高等院校的747名同学进行的问卷调查表明，59%的受调查者表现出不同程度的人际交往障碍，比起其他的心理问题相对更普遍。现在的高校生，大多数都是独生子女，他（她）们在生疏的环境中查找良师益友，以求得被人理解和接纳是大多数高校生猛烈的需要。但由于交往的机会较少，缺乏主动性，加之青春期的心理闭锁等缘由，同学之间不易吐露真情，交换思想，致使一些高校生由于自己找不到知己而闷闷不乐，有的因不被别人理解而惆怅，内心冲突、焦虑、抑郁、感到孤独，缺乏确定的信任感和平安感。卡耐基说过：“一个人事业的成功，只有百分之十五是由于他们的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧”。可见，人际关系的好坏是一个人社会适应力气的综合体现。对于高校生来说，培育良好的人际交往力气是高校生生活的需要，更是高校生走向社会的需要。人际交往是每个高校生不行缺少的“必修课”，高校生通过交往、沟通、沟通感情，建立友情，切磋学问，探讨人生，提升自己的心理素养。高校生的交往效果直接影响着他们的学****生活、心理健康和成进步展，也影响着高校教育目标的实现，因此，培育高校生建立和谐的人际关系是同学思想管理教育工作的一项重要内容。 　　2 关怀高校生解决心理问题的对策
　　
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　　首先对同学进行马克思主义核心价值观、人生观和世界观的教育，使同学建立乐观乐观的人生态度和正确的学****目标，提升同学的心理素养。除此之外，组织同学系统的学****心理卫生等方面的学问，教会同学系统把握心理调整方法，增加自我教育的力气。心理健康教育的效果在很大程度上取决于同学自我教育的主动性和乐观性，取决于同学自我教育力气的凹凸。因此，心理健康教育就是要留意培育同学自我教育的力气。其次是要加强校内文化建设。高校生心理素养和心理健康的培育离不开良好的校内文化氛围，良好的校内文化建设，是影响同学心理进展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化同学的心理品质，提升同学群体分散力、集体荣誉感，促使同学之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互关怀。丰富多彩的校内文化活动有助于培育同学乐观向上的生活态度和健康愉悦的心情特征。高校应当高度重视校内文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于同学深化自我熟识，充分进展共性，改善适应力气，为高校生健康成长制造良好的心理环境。
　　 对个别同学进行心理辅导
　　从大一新生开头就要有针对性的做好心理健康筛查，做到心理问题早发觉早预防。要在开展心理健康教育的前提下了解和把握同学的家庭状况、学****状况、人际交往状况等心理健康的状态，从而有针对性地对心理健康有问题的同学提出教育措施与方案。接受“心理健康问卷”并从中筛选出有心理症状的同学，主动找他们谈心，或约请他们到心理询问中心进一步通过面谈分析诊断和询问，依据面谈分析，区分不同的问题类型与程度，实行不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发觉、准时干预，使同学在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
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　　 有针对性的和同学进行谈话
　　同学辅导员或同学管理者，要针对不同性格和有不同问题的同学进行定期的谈话。要敬重同学，以公正待人的方式和同学进行谈话。谈话的方式要真诚、要艺术，态度要和气可亲，要和同学做伴侣，要让同学感觉到老师是可以信任的，让他（她）们把心里的话说出来，把想不开的事情讲出来，把内心的压力倒出来。“在影响同学的内心世界时，不应当挫伤他们的心中最敏感的角落--人的自尊心”所以，通过艺术的、公正的谈话，了解他们的共性，让他们都能体会到老师的关爱和集体的温和。从教育心理学的角度讲，自尊心就是一种建立在自我评价基础之上、要求社会和集体承认自己的人格和力气的思想感情。在大多数状况下，自尊心起到了使一个乐观向上的作用，他会更加珍视自己在老师心里的形象以及乐观向上的意识，以及自己在集体中的声誉。[3]当同学们把心里的话讲出来了，我们也就能找到解决同学心里问题的方向了。
　　 开展丰富的文体活动和艺术课程，舒缓同学的压力
　　对高校生进行音乐审美教育和丰富多彩的文化体育活动，以文体活动为媒介，将艺术鉴赏进课堂，通过多方位的教育实践活动，培育同学对艺术的宠爱，对美的欣赏；通过丰富多彩的文化体