实践活动——点击双休日.doc

实践活动 ： 点击双休日
教学内容：青岛版小学数学三年级下册第56—57页
教学目的：
1. 通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整顿过程，体会双休日的现状，并简要分析成因。
，提？
三年级二 班对双休日生活的满意限度登记表
满意
一般
不满意
班长负责记录。师质疑：看到这些数据，同窗们又发现了什么？
全班报告交流。
[设计意图]对双休日活动满意限度的现场调查，既是一次记录知识的运用，又是合理安排双休日的前奏。
3．引导学生合理安排双休日。
师：为了让不满意的孩子满意，让满意的孩子的双休日更故意义，你打算如何调节或重新安排自己的双休日活动呢？把你的想法说给小组同窗听。
小组讨论。
小组代表报告交流。
师总结：同窗们，教师太激动了！懂得为什么吗？你们才三年级，就已经像大人同样调查事情，分析数据，还能随着自己结识的提高，调节自己的双休日生活，（板书：调节）非常了不起。
[设计意图]通过对小学生双休日活动状况的调查和分析，使学生对双休日活动的意义有了深刻的结识，合理安排自己的双休日已经成为学生的一种愿望，教师给学生自己安排双休日生活的机会，学生的学****热情得到了较好的调动。
4．家庭、学校、社区对学生双休日关注状况
师谈话：事实上，科学合理的安排我们的双休日生活，还需要家长、学校、社区共同努力。课前，同窗们进行了这方面的调查，通过调查，你感觉她们对我们的双休日关怀限度怎么样？是很关怀，不怎么关怀，还是主线不关怀？
学生代表交流。
师提问：为了让我们的双休日生活更合理、更快乐、更充实，你有什么想法、但愿或者建议，想对家长、学校、教师、社区说说吗？
师总结：给她们都提建议了。下课后来，把你们的想法或建议写在教师课前发给你的建议卡上。写完后，交给班主任教师，她会把我们的想法反映给学校、家长、社区，相信会引起她们的注重，从而改善我们的双休日生活。
[设计意图]小学生的双休日生活需要全社会的关怀和关注，教师把教学的视野从课堂拓展到学校、家长和社区，为小学生抱负的双休日生活真正落到实处做好了铺垫。
三、抽象概括，总结提高
师总结：今天我们一起点击了我们的双休日，环绕双休日的问题(板书：问题)展开了调查，并对调查的信息进行了整顿和分析，提高了我们的结识，并调节了我们此后的双休日生活。这是我们解决实际问题的一种很重要的措施。但愿同窗们后来，可以删除自己双休日里的某些不良****惯，复制别人好的做法，合理安排，创立快乐、充实又富故意义的双休日。
最后，送给人们一句话：（课件展示）
教师把这句话作为礼物送给人们，如果你能真正弄明白这句话的意思，一定会从中受到启发。
[设计意图]教师简短的结语，为课堂画了一种圆满的句号，也给学生留下了更多回忆和思考的空间。
板书设计：
点击双休日
问题
调查
分析
调节
使用阐明
1. 教学反思：
本课是青岛版教材三年级下册的一种实践活动，该实践活动是综合应用记录的有关知识，理解学生双休日生活现状，引导学生合理安排自己的双休日生活。教材按照活动的进程分三个板块，第一板块：讨论，是教师和同窗们共同讨论自己的双休日是如何度过的？有哪些收获？为了使讨论的主题更加鲜明、集中，教材提供了2个