关于实施高校校园文化建设的思考.docx

2
关于实施高校校园文化建设的思考
校内文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校内建筑设计、校内景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成2
关于实施高校校园文化建设的思考
校内文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校内建筑设计、校内景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校内文化建设的宗旨是使同学把握学问、培育共性、陶冶情操、进展力气、提高素养。过去我们在强调教育功能和途径时，比较留意“教书育人”“管理育人”“服务育人”，而对“文化育人”“环境育人”则不太重视，其实同学正确的人生观的树立，高尚道德人格的养成，健康审美趣味的提升，无不受到乐观向上的校内文化的熏陶和影响，因此加强校内文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素养教育，提高整体办学水平具有不行替代的重要作用，从这个意义上说缺乏校内文化建设的学校教育是不完全的教育。在组成高校校内文化的各层次文化中，包括校内物质文化、校内精神文化、校内制度文化、校内行为文化。在高校校内文化建设的过程中也应当从以下四个方面进行。
　　
　　一、加强物质文化建设，打造洁净漂亮的校内环境
　　
　　物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。一是物质文化建设必需以“三个面对”为指导思想，符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出“四性”：科学性。要整体规划，合理布局；教育性。物质文化建设必需渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中；艺术性。要细心设计，严密组织，使内容与形式完善结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；经济性。物质文化建设要有艺术性并具时代感，但却不行一味地追求时髦，应因地制宜，因时制宜，要考虑经济、有用。二是校内环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。利用校内空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。三是物质文化的建设不能由学校全部包办，必需群策群力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方面的乐观性，通过师生的共同努力，制造一个漂亮的校内环境。物质文化是校内文化建设的基础，也是校内文化的载体。大到校内的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都是物质文化内涵的具体表象。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培育同学形成健康的心理素养和健全的人格。
2
　　
　　二、坚持以人为本思想，构建和谐进取校内精神文化
　　
　　精神文化是校内文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校内精神文化。在全体师生中广泛开展“三项教育”，以整体提升老师师德、社会公德水平。在领导干部中开展“以德行政”教育，用自己的