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二年级下册作文指导手册.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约10页举报非法文档有奖

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二年级下册作文指导手册本次****作，我们要学****续编故事。你可以根据故事的开头，想象故天，它碰见了母鸡，又将打什么主意呢
1．先看单幅图，每幅图上都画了什么
2．再把四幅图连起来看，看看这四幅图告诉我们一个什么故事要把故事的起因、经过、结果说清楚。
3．狐狸想吃小鸡，会对母鸡说些什么好话母鸡又是怎样回答的它们之间的对话一定很精彩。快去想一想。
4．再根据图意给故事想一个合理的结局。，弄清图意。
，把故事的起因、经过、结果构思完整。
，注意写清楚狐狸和母鸡的对话。本次****作，我们学****一种新的编故事方法，那就是观察两个没有任何关联的实物或者实物的图片，发挥想象，将它们联系起来，编出一个有趣的童话故事。创编小技巧：只要开动脑筋，认真思考，根据它们的特点或者性能展开想象，还可以增加一些你喜欢的人物，他们和这个故事的发生有哪些关系呢发挥你神奇的想象，为大家带来一个动听的童话故事吧。 1．编童话故事，首先要把提供给你的图片编进故事里，想一想，小兔和眼镜之间会有什么故事发生呢
2．这个故事里，除了小兔、眼镜之外，还可以增加哪些人物
3．加进故事里的人物，会和故事中的主要人物或发生的事情有什么关联 1．根据给出的图片构思故事，把小兔和眼镜编进故事里。
2．这个故事还可以增加谁把它和小兔之间的发生的事说清楚。
、连贯的语言把故事写下来。本次****作，我们学****看词语编故事，没有关联的几个词语怎么把他们编进一个故事里去呢创编小技巧：那就要多读读词语，想想这些词语的意思，然后展开想象把它们联系起来。用上我们学到的编童话故事的方法，通顺、连贯地表达，一个个生动活泼的故事就会出现啦！
范文：
小猪西瓜比赛
瞧！有个小朋友读了这组词语后编出《种西瓜》这个故事，读一读，品一品，想一想这个故事里用到了我们学过的那些方法，然后你也试着编一编吧。
种西瓜
在一个美丽的村庄里，住着一匹小马和一头小胖猪，他们整天在一起玩。
有一天，小马对小胖猪说：“咱们俩比赛种西瓜吧”小猪说：“比就比，我还怕你不成咱俩就在这里种西瓜，看谁种的西瓜又大又甜。”小马说：“好啊，咱俩在地头做个牌子，上面分别写上你和我的名字。”
小马和小猪先翻土，后开沟，撒上种子，累得它们满头大汗，气喘吁吁。自从种上西瓜后，小马每天都去地里干活。在小马的精心照料下，西瓜苗长出来了。过了一段日子，西瓜蔓上开出了淡黄色的小花，又过了几天，结出了很多小西瓜。小马每天坚持给西瓜浇水、拔草、捉虫。
小猪每天也到瓜地，可是，小猪光在地头上睡懒觉。有一天，它梦见他种的西瓜长得比小马的还大。小青蛙拍拍小猪，说：“小猪、小猪快起来，你看，地里都长满了野草。你赶快把地里的草锄一锄吧
！”小猪不耐烦地说：“去、去，别打扰我的好梦，一边玩去。”小青蛙没有办法，叹了口气走了。

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