培养学生良好的书写习惯.doc

如何培养小学生良好的书写****惯
        学生养成良好的书写****惯是每个老师和家长所追求和期待的！伟大的教育家培根说过****惯是一种顽强的宏大的力量，它可以主宰人生."专家研究说明：3～12岁是形成良好行为的关键期,12岁以后孩子的****惯如何培养小学生良好的书写****惯
        学生养成良好的书写****惯是每个老师和家长所追求和期待的！伟大的教育家培根说过****惯是一种顽强的宏大的力量，它可以主宰人生."专家研究说明：3～12岁是形成良好行为的关键期,12岁以后孩子的****惯已经逐渐形成了，新****惯再养成就很难了。所以，良好学********惯的关键期就是小学阶段！　
    新的课程改革以来，传统的教学观念逐渐被交换,许多老师在追请教学方法的新颖时，无视了学生的书写****惯的培养。作为小学老师，相信我们都有这样的感觉：当一本书写特别清洁、工整，安排匀称的作业放在你的眼前时,自然感到舒适,是一种美的享受；然而，当一本字迹潦草，安排混乱，墨迹点点的作业映入眼帘时，厌恶之心就会油然而生。小学阶段正是培养学生书写****惯的最正确时期,良好的书写****惯会让学生终身受益。下面我就针对自己的教学实际谈谈对学生良好书写****惯的培养。（精品文档请下载）
    首先，强化老师和学生培养良好的书写意识。低年级学生在数学学****中存在许多不良的****惯：
     许多小学生写的字，歪歪扭扭,潦潦草草，大小不匀,有的甚至不像个字；书写坐姿不正确****惯性地向某一个方向倾斜等等,还有的如,写字姿势和执笔方法不正确,书写不端正、不标准,过分依赖橡皮，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题假设在低年级得不到及时的纠正，将会延续下去，以后就难以改正。不仅写不好字，，矫正学生不良的写字****惯刻不容缓。作为低年级数学老师，应责无旁贷地重视这些问题.
（精品文档请下载）
良好的书写****惯包括坐姿、执笔姿势正确,书写标准,字迹工整,：
  （1）让学生掌握写字和执笔方法。坚持老师示范，反复训练，逐个指导，，编一些顺口溜，帮助学生记忆执笔要领，如：“头正身直肩要平，臂张胸开足踏稳，笔尖斜向左前方，三指握笔留一寸.”（精品文档请下载）
  （ 2）把10个根本数字的写法，作为书写第一关来抓，让每个学生都明确笔顺，找准落笔、行笔、收笔的位置，对照课本练****书写。在一年级上学期坚持天天练,在“田字格”里严格训练数字的端正书写。训练一段时间后，再把数字从田字格中“解放”出来，在数学作业本或是白纸上书写数字。而在每次的作业修改中,发现不端正的数字就在该数字下面划出波浪线，等同于错题,要求学生改正。假设字迹普遍潦草要求重做。同时，对字迹端正的学生，在等级上有所表达。这样，时间长了，学生就养成了书写端正的良好****惯，也会使学生更加端正学****的态度，更加细心,题目的出错率也会降低。（精品文档请下载）
   如：如在教学中要求学生字迹要美观大方,每一行只能写一个算式，每做完一题,要空一行，做竖式时，横线要用直尺画,簿本整洁就是要求学生尽量想好了再写，少用橡皮擦，已经写错了，就应该擦干净了再写，否那么,看上去不干净，而且数字也看不清楚，，如背要挺直,眼离书本要有一尺远等。尽管这