浅析高中数学高效课堂的有效构建.doc

浅析高中数学高效课堂的有效构建
刘进华 摘 要:为了有效构建高中数学高效课堂,教师要围绕着数学教学的任务和要求等进行教学的改革和设计,要能够发挥学生的主动性。打造高效的课堂需要教师深入了解学生学****实际,了解他们学****方面的特点,开师在精心准备和创造过程中要考虑的重要问题。
三、提高学生的专业基础,促进高效课堂的建设
专业基础知识掌握情况,会影响学生在后续新知识学****中的表现。如果一个关键的知识点被遗忘,在学****新内容的时候,新的知识内容没有依托的点,学生知识上的断层就会给他们数学的学****造成严重的阻碍。所以,教师要重视学生的专业基础情况,让扎实的专业基础成为促进高效课堂构建的有利因素。高效课堂建设中,我们关注的是学生对知识的掌握程度,数学学科知识逻辑严密,前后连贯性很强,学生如果缺乏必要的基础,在学****新内容的时候,必然困难重重,容易产生严重的受挫心理。数学素以抽象和严谨著称,除此之外,它还是一个结构缜密的有机体,各个知识点都不是孤立存在的,而是有着千丝万缕的紧密联系,一节课上的新知识,可能会和之前很多节课的数学知识都有联系,所以,想要学好数学,提升学****质量,前期的数学基础知识和基本技能学****都要夯实,这样才能逐渐提升学****能力。教师在学科教学中必然需要对于一些非常基础的知识和能力进行有效的训练,只有通过不断的学****与训练,才能让学生把基础知识掌握得更加牢固。比如,有的学生连基本的计算能力都没有打扎实,计算中频频出错,他们在学****新的知识内容的时候必然困难重重。到了高中阶段,数学学****更加强调知识的逻辑性、推导性,这就更加需要这些必要的基础知识和技能作为基础。如果基础内容没有掌握牢固,学生很容易跟不上教学的进度,势必逐渐丧失学****的信心。所以,教师要关注学生的学****基础,通过成绩来了解他们对现有的知识掌握情况,关注学生的问题出在什么地方,从而有针对性地帮助他们解决学****中的困难,这样可以更加稳步地推进教学改革的发展。教师可以在新旧知识的连贯性、融合性等方面加强工作,用更加系统的知识,引导学生温故而知新,从而让他们顺利地渡过数学学****中基础知识积累的难关,提高他们整体的学****水平。深入学生学****的具体实际,提出有效的改革措施,这样可以更为显著地解决学生的問题,有针对性地提高他们的综合能力。 四、高中数学教师要采用多样化的教学方式,提高教学的吸引力
课堂教学的方式非常重要,这影响到学生在学****过程中的精力投入情况和学****的效果。所以,在高效课堂的有效构建过程当中,教学方法的选择和应用也是数学教师绕不开的话题。一般而言,多样化的教学方法有助于提升课堂的精彩程度,营造课堂的学****氛围,给学生一种新鲜感。所以,教师要力求用多样化的教学方式,不断提高课堂教学的多样性、灵活性和趣味性,在吸引学生注意力的同时,帮助他们有效地建构数学的知识体系。在多样化的教学方式的组织过程中,教师要强化以学生为中心的教学理念,考虑将传统的教师讲授法与情境教学法、自主学****法、合作学****法等结合起来,让学生能够体会到自由灵活的学****方式给自己的学****带来的积极影响。这些教学方法的综合运用,可以让学生感受到教师在不同的教学内容呈现方面所采取的多样化的教学手段,利用其内在的必然性和有效性,提高学生在具体的学****中对于学****内容的关注度,促使他们主动地进行知识的理解和应用。高中数学教师要通