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第1章中学生物课程标准解析.ppt

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文档列表 文档介绍

第1章中学生物课程标准解析
生物课程标准的研制背景
科学技术突飞猛进。
教育改革密切跟进
神舟十号飞船
没有蹩脚的学生,只有蹩脚的教育体制!
应试教育
中学生物课程学****的重要性
与人类生活
人口、食物、环境、能源问题
种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生
课程标准的概念及其在生物课程中的地位
现行课程标准:
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》
这两个文件我国生物学教育发展中的标志性成果。
《普通高中生物课程标准(实验)》2003
是“编教材、教学、评估和命题”的依据。
代替了沿用几十年的教学大纲!
课程标准的概念
是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,具有法定的性质。
课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学****基本要求。
1、课程概述
1)课程的概念
课程一词始于唐宋。
唐朝孔颖达为《诗经·小雅·小弁[biàn] 》中“奕[yì]奕寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。
在西方,课程一词最早英国教育家斯宾塞()《什么知识最有价值?》(1859)一文中。

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