校园伤害事故处理办法.doc

校
园
伤
害
事
故
处
理
办
法
目前，我国中小学未成年学生人身伤害事故屡次发生，据有关部门统计，全国每年有
1、44万名
中小学生死亡，平均每日约
40人。其中发生在校园里的伤害案件占了相当大的比率。这类事
的年纪、认识能力、防范风险的能力以及社会经验等因素联系在一起。学校的责任还应与学生活动的性质、时间、地址相适应，因此，确定校方责任还应划分伤害事故的时间、课间歇息和上课时间，伤害事故发生的地址、校内、学生上学和放学途中和学校组织活动期间。因而在法庭上双方争议的焦点
不再是学校有没有尽到“监护”责任，而是有没有尽到“管理”责任。对于私立学校而言，学校和未
成年学生监护人之间能够形成委托监护关系。
由于私立学校拥有营利性，要求家长缴纳高额的费用后
才能将其儿女招收入校，因此，二者之间实际上形成了一种有偿的委托合同关系。一旦家长缴纳学费
后合同即进入执行阶段，学校与家长之间形成了鉴于委托合同的委托监护关系，
学校在学生在校期间、
校园及学校组织正常活动的场所内负有监护职责。
这一点在能够看出私立学校的责任要大于公立学
校的责任，他们之间的责任是不同样的
，应区别对待，虽然《学生伤害事故办理办法》中对这个问
题没有划分，但我想根据《民法通则》和《合同法》的有关规定是能够得出上述结论的。二、
对于
学校责任认定的归责原则这一问题关系到学校是否担当责任以及责任担当的大小，
是认定补偿责任的
前提。而归责原则是确定行为人侵权责任的根据和标准。
民法中对侵权责任的归责原则有过失责任原
则、过失推定原则（过失责任的一种特殊表现形式）
、公正责任原则、无过失责任原则。学校合用过
错责任和公正责任两个归责原则，以过失责任原则为主，公正责任原则为辅。在往常情况下，根据过失责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及后来果有无过失，过失大小，来确定责任主体，依此进行损害补偿，是解决此类纠葛按照的一般原则。在特殊情况下，应考虑公正原则予以补充，但公
平责任原则的合用必须有严格的条件限制。（1）学校既然不是在校未成年学生的监护人，那么当学生
的合法权益在学校受到侵犯时，就不能依据监护人关系要求学校担当侵权的民事责任。只有当学校有
过失时，学校才担当相应责任。其依据是最高人民法院《对于贯彻执行〈中华人民共和公民法通则〉
若干问题的建议（试行）》第１６０条之规定，“在幼儿园、学校学****生活的无民事行为能力人，
单位有过失的，能够责令这些单位适合赐予补偿。”认定要件起码有四个：一是有损害事实，即受害
方受到了损害；二是学校方存在违法行为（可能包括作为???如管理不当，和不作为???如疏于管理）；
三是损害结果与学校的过失行为有直接因果关系；四是作为侵权者的学校方存在主观过失，包括成心
和过失。按侵权行为来说，举证责任在于原告方。若按合同违约的话，它推行的主假如严格责任原则，
强调的不是行为的过失，而是损害的结果，只需事故发生了，就能够推定学校未执行合同约定的义务，存在违约责任，这种情况的举证责任在于学校，一般来说对受害方比较有利。海淀法院审结了一起伤
害事故案件。14岁的小园在学校上晚自****窗外一起学高声说