《深浅变化》-教学设计.doc

《深浅变化》-教学设计
课题：深浅变化活动一
教材分析：
色彩的三要素是色相、明度、纯度。色彩的明度即色彩的深浅程度，或者说是明暗程度。能
运用手中的笔的不同力度和皴线疏密产生不同的明暗色彩变化，是通过实践才能取得的
《深浅变化》-教学设计
课题：深浅变化活动一
教材分析：
色彩的三要素是色相、明度、纯度。色彩的明度即色彩的深浅程度，或者说是明暗程度。能
运用手中的笔的不同力度和皴线疏密产生不同的明暗色彩变化，是通过实践才能取得的经验。
所以本课安排深浅明暗练****用色彩渐变构成完成作业，这样可以使学生对素描明暗深浅的变化有直观的感受和体会，同时通过活动一对自己喜欢的图形进行线条深浅的交错表现激发调动学生对素描学****的积极性。
教学目的：
1、掌握事物色彩深浅层次感的皴线方法和表现方法。并在绘画创作中灵活运用所学方法进
行事物深浅变化的表现。
2、初步培养形体空间的造型能力，感受色彩深浅的美妙变化。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教学重点：色彩深浅变化的体会、深浅皴线方法的掌握和在绘画中的初步运用。
教学难点：用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化和线条的组织变化来表示由强到弱、由淡
到浓的明暗效果和立体层次感。
教学方法：观察法、讨论法、演示法
教学准备：课件、范例、2B、HB铅笔、橡皮擦
教学过程：
来试
试，通过观察，你获得怎样的发现？师示范演示。
师小结：铅笔数值为H，铅芯越硬，画出的色越浅。铅笔数值为B，铅芯越软，画出的色越
深。
师据生所说板书：
H---铅硬------色浅
工具材料的不同会产生不同的深浅变化
B-----铅软------色深
2、体验活动二：同一支笔，不同的力度产生不同的深浅变化（3分钟）
师：我们用一支笔能不能产生不同的深浅变化呢？有什么办法？
这个方法对不对，咱们试一试，验证一下，拿出袋中的小纸片，1分钟你能用同一支笔在手中的小纸片上产生多少不同的深浅？
生尝试练****同一支笔画不同的深浅
师：同一支笔能产生不同的深浅变化吗？是怎么产生的？
师据生所说板书：力度重-----色重-----深
同一支笔因为手上力度的不同会产生不同的深浅变化-----浅-----色浅-----浅
3、体验活动三：线条的排列疏密产生不同的深浅变化
师：我们除了力度和工具材料的不同能产生不同的深浅变化，还可以用什么方式来体现，先
观察。
师示范排线
师：通过观察，你们发现老师是用什么方法来产生色块的深浅变化的？师据生所说板书：有序的排列线条
师：你们想试一下吗？请在纸上试着排一排，看看你又会有怎样的新发现。
生尝试练****排线。
师小结。
这种挥动你们灵活的手腕，让笔一组一组有序的在纸上留下排列的痕迹，就是咱们素描里面俗称的排线。通过排线你感受到了什么？空，距离远，在我们美术语言里称之为疏，跟着老师说疏。
师据生所说板书：线排列密------色深 线排列空（疏）-----色浅
4、体验活动四：三种方式的融合产生奇妙的色彩渐变
师：我们明白了事物产生深浅变化的这三种方法，现在咱们将这三种不同的方式融合在一起
来感受奇妙的色彩变化吧。怎样变化的？来看一下老师。
师示范循序渐进的由重到轻由密