653-国家级教学成果奖鉴定报告.ppt

国家级教学成果奖鉴定报告
成果名称:
《化工原理》课程双语教学的探索与实践
成果完***:
钟理伍钦邹华生马四朋赖万东
成果完成单位:
华南理工大学
起始:1996 年 9 月
完成:2002 年 12 月
报告内容:
一成果介绍
二成果创新点
三成果应用
四取得的成果
五成果完***简介
一、成果介绍
1、与国际接轨,采用外语教材组织教
学,保持英语四年不断线
2、双语教学相匹配的资料及教学手段
改革
3、教学方法及考试改革探索
4、师资队伍建设
1、与国际接轨,采用外语教材组织教学,保持英语四年不断线
1996年率先引用美国大学《化工原理》原版教材《Unit Operations of Chemical Engineering》进行教学。从最初在化学工程与工艺专业试点,经不断总结并扩大应用范围,现已推广到全校修读《化工原理》课程70%的专业。
英语四、六级后(三年级)化工原理采用外语教材教学,保持英语四年不断线。
与时俱进,紧跟国际最新发展动态,国外化工原理教材几年更新一次,淘汰过时的概念与内容,补充科学发展的新知识,我们一直进行跟踪,从96年使用第三版教材到现在使用最新第六版,教材与教学内容始终反映当代本课程最新知识,新概念,与国际接轨,使学生及时掌握国外本课程发展前沿。学生受益面逐年扩大。
采用“橄榄球”模型组织教学,既中间大,两头小。对学生英语水平较高的(15%),采用外语授课,中等的(58%)采用双语,英语水平一般(27%)的采用中文教学,较好解决了学生英语水平不同如何实施外语教学问题。
2、双语教学相匹配的资料及教学手段改革
我们利用广东省151工程项目及学校教学研究项目,研制了《化工原理》资源库;
编写了符合我国大学《化工原理》外语及双语教学的英文试题集及解答;
研制了英文版《化工原理》教学课件、.
为适应不同教学需要,建立了一个中文、英文动态《化工原理》题库系统,使双语教学更加完善。
3、教学方法及考试改革探索
借鉴与参考国外评价学生GPA(GRADE POINT AVERAGE)体系,科学评价学生成绩
除了期中测验,期末考试,平时作业等常规的测评方式之外,增加了课程小论文、course report、《化工原理》计算机应用等形式.