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巧解命题,准确表达
张国光 一、2010年高考作文考场情况

2010年高考作文“早”,平实而让人出乎意料,容易入题,有较广泛的立意空间,从答题效果看,佳作较2009年增多,偏题作文明显减少,记叙文或叙事散文明显成的隐喻和转喻含义。如作为‘早晨’之‘早’,可喻青春年少、希望、美好等:作为问候语之‘早’,隐含礼貌、尊敬或关爱之意;作为时间副词或形容词的‘早’,常有勤劳、快速等含义。”可见解词释义之于审题立意是多么重要。教学中我们可以将解词法告诉学生(同义词辨析也要讲),形成据词析义、依义立意的好****惯。
确定一个义项立意而不选择几个义项同时立意,是使文章思路清晰而不纠结的重要保证。选定义项后,我们可以运用添加语素构成语境法、虚实结合法、把握内涵梳理关系法、由表及里揭示寓意法等立意技巧形成观点,诚如《评卷补充细节》的分析:“在议论文中,取词义④立意的较为多见,如‘早立志’、‘早筹划’、‘早起步’等,它也可从不同角度做出不同的价值判断,如‘预则立不预则废’、‘欲速则不达’等。在记叙文中,对‘早晨’能在主题上正面深入开掘的――如写出了‘早晨’的美、活力、希望等,为‘切合题意’,如‘早晨’只是事件发生的时间(这一时间可以置换为中午晚上),未能对内涵进行开掘、拓展或衍伸,主旨游离于‘早’的意蕴之外(如表达爱、关怀)等,应判为‘基本符合题意’或‘偏离题意’。同理,对于‘早安’开掘出‘礼貌’、‘尊敬’、‘关爱’等内涵的,为‘切合题意’,若只做无关主旨的插入语出现,应判为基本符合题意或偏离题意。”“对‘早’的隐喻义或引申义的理解有偏差,或者对是否应该‘早’在态度上前后出现矛盾,但整体上围绕题目来写,视为基本符合题意。”可见,确立立意(立论)依据,是文章严谨的重要保证。
高考作文中,“早是勤”、“早是青春活力”、“早是希望”等观点出现在同一篇文章中,“非常普遍,很多老师觉得很正常,但从逻辑的角度看这是一种严重的思维错乱”(评卷核心组秘书处李作霖教授)。
材料作文的审题也不可忽视,也要加强训练。从近三年高考作文试题走向看,不能排除20¨年湖南高考材料作文或供料命题作文的可能。材料作文关键是材料,它不能随义项作联想,必须受供料的限制,因此,要先审好材料,做好三问:一问是否遗漏了材料的文字意思,二问是否把握了命题者的情感倾向,三问联系现实有否不贴切之处。经过三步思考,找点定位,立意就该准确了。其次还要审好“要求”和“文体”,在“要求”允许的范围内展开联想(带着脚镣跳舞),找到材料和要求的结合点,顺势立意,最后选择“要求”允许的自己最擅长的文体写作。如:
阅读下面的材料,按要求作文:(60分)
“今天”性格最倔强,它只知向前,绝不往后。今天最珍贵,也最容易失去。今天不能重复,也不能复制。今天是存折,今天不存上钱,明天怎会得到利息;今天是种子,今天不种下它,明天怎会开花结果;今天是……
对于“今天”,你或许还会有更多的感受,请根据你的生活经验或思考,以“今天?金天”为题写一篇议论文或记叙文,不少于800字。”
审题提示:昨天是过去的今天,今天是今天的今天,明天是未来的今天。今天是块金砖,垫高你的明天。它是小溪,聚满你的明天;它是一簇篝火,染红你的明天。只有把握今天,才会创造“金天”。写作时要注意辨明