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2021年英语教师的个人工作参考总结 个人工作参考总结
教学工作便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，有教者就幸免有学者。门生是被教的主体。是以，明白得和阐发门生情形，有针对地教对教学工作成功与否相当首要。最后打仗教学工作的时间，我还不2021年英语教师的个人工作参考总结 个人工作参考总结
教学工作便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，有教者就幸免有学者。门生是被教的主体。是以，明白得和阐发门生情形，有针对地教对教学工作成功与否相当首要。最后打仗教学工作的时间，我还不理解明白得门生对教学工作的重要性，只是用心研讨书籍，课本，想方设法律讲堂生动，门生易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时间，我按照本人的教学工作设想，上了一堂自认为清晰易明白而又不古板的课，觉得教学工作结果准期现实，安知小测进去才明白不如人意。后来听同学们反映，才明白我讲的书面语大部分同砚听不明白，而教学工作的部份内容同学们曩昔从来未打仗过。从而可知，我在上课前底子没有明白得明晰门生的实践情形：
一方面，屯子的门生英语听，说的才能相关于较弱，讲课接纳较深的全英教学工作，同学们还不克不及顺应。另外一方面，七班的同砚比拟沉闷，上课气氛积极，但中等生占较大多半，尖子生相关于较少。是以，讲得太深，没有照顾到团体，而八班的同砚比拟寂静，进修欠积极性，尽管良好生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，是以教学工作结果不如现实。从此可以看出，明白得及阐发门生实践情形，实事求是，详细标题详细阐发，做到因材施教，对讲课结果有间接阻碍。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教学工作实践中得到了考证。
教学工作中，备课是一个必弗成少，特别首要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或许备得欠好，会紧张阻碍讲堂气氛和积极性，曾有一名长辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是枉费心计心情。”我清晰到备课的重要性，是以，天天我都破费大量的时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。尽管费力，但终究证明是值得的。
一堂预备充分的课，会令门生和先生都获益不浅。，这课的主题是“假设何征询询和回覆时候”，教学工作难度比拟大。假设照本宣科地讲解，学生会感受艰苦和爽朗。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学工作生动，不爽朗，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸中有数了。当讲到“half”的时间，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，奉告门生这是圆的一半，也便是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那末剩上去的便是圆的四分之一，也便是”quarter”了。如许学生就抽象地清晰了这两个单词。而讲到假设何抒发时候时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸收住了，显得特别有积极性。用什物让门生操演”what’sthetime?it’s……”的句型，门生分外勤奋，教学工作结果特别现实。一样，我没有当真备课的时间，讲堂气氛爽朗，教学工作结果欠好，与此相比可见，当真备课对教学工作特别首要。特别是对英语这门门生不甚熟****并感受艰苦的外语来讲相当首要。
备课充分，能调动门生的积极性，上课结果就好。但同时又要有操作把持讲堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都市间接阻碍