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精选最新-学校发展规划(2023)(2)-精品.doc
精选最新-学校开展规划(2023)(2)-精品
学校开展规划〔2023—2023〕
一、学校开展背景分析
〔一〕外部背景
周水子小学是大连市根底教育的一面旗帜,大连市第一所全国教育系统先教学特色。
2023年9月—2023年8月:通过对“乐学课堂〞的实践,提炼出“两转三给四乐〞课堂教学特色。
2023年9月—2023年8月:在教学中实践“两转三给四乐〞特色,形成周水子小学课堂教学品牌,实现“两全〞——全面提高课堂教学质量,全面提高学生综合能力。
〔2〕实施策略
①实施教学的扁平化管理。管理人员通过三个层面加强教学根底、教学过程、教学效果、教学保障的监控。
②全力保证素质教育课堂教学底线。即人人、课课都是合格课。
③教学常规做好“五抓〞:根本常规教学、抓写字、抓教材研究、抓减负、抓课堂教学多媒体手段的使用与效果。
2、形成以乐学教育为价值取向的教师文化,打造教师素质品牌
以“会教、乐教、优雅〞为教师素质品牌的三种境界,其主要内容是:教师根本掌握学科知识体系与价值体系、有科学有效的教学思路与方法、有根本的教学思想。打造“求真、公正、和谐、效劳、创新、卓越〞的领导班子,中层以上管理人员任期责任制,能够带着教师全方位地实施素质教育;形成专业化素质相对较高的教师群体:相当市级骨干的教师20%,相当区级骨干达40%,100%的教师能胜任课堂教学,98%以上教师到达本科以上学历;25%的教师具有单独课题主持人的能力,60%的教师参与课题研究成果显著,参与课题研究的教师达100%;96%以上教师能独立运用信息技术辅助课堂教学,40%的教师能将信息技术与学科进行整合,实现教学手段现代化;80%的教师能较系统地掌握学科教学规律,根据不同的课型设计出科学有效的教学方式;70%的教师在课堂教学中表达出人本教育思想指导下的学生快乐学****br/> 〔1〕分解目标
2023年9月—2023年8月:启动提高教师队伍整体素质的校本研修工程。以课题牵动下的研究为载体,在学****设计、实践、反思、提炼,提升教师的专业素质好、培育教师的研究精神。并通过专业引领、同伴互助、自主探究帮助教师提高对“快乐学****意义的认识,准确把握“快乐学****相关研究成果的内涵,熟练应用“快乐学****的操作方法,初步感悟到“研究着〞和“工作着〞给予自身的满足和精彩。教师胜任率到达100%以上。使教学骨干占全校教师的30%以上。
2023年9月—2023年8月:进一步提高教师队伍素质的校本研修工程,在到达第一阶段各项指标的根底上,大力提升教师的学****力,调整教师知识结构,塑造教师健康人格,打造“会教、乐教、优雅〞研究型的现代教师队伍。教师胜任率到达100%,教学骨干占40%以上。
2023年9月—2023年8月:进一步完善教师队伍素质建设工程,使其更具实效性。教师胜任率到达100%,教学骨干占全校教师的50%以上。
〔2〕实施策略
①以教学研究促进教师专业开展,实施教学管理课题化、学科教学研究化的教学管理方式。以课题?小学生快乐学****教学对策的研究?为牵动,依据教师教学中面临的问题,确立各学科的研究专题。坚持每周一次的专业人员引领、校长或副校长参与、学科主任负责、学科教师参与的专题研究。在研究过程中,在专业人员的引领下,以“理论学****实践跟进——反思提升——行为转变〞的研究方式,进行交流共进、共同合作与共享。同时,学校在教学管理均以专题研究和成果转化等情况进行指导、检查和考核,并在每月的教学工作总结会上作专题总结。形成学研共同体。
②通过专家引领,建立学校学科学术委员会,以加强对教师的学****与研究进行学术上的指导和评价,提高思维层次和能力,打造教师的个性化教学和特色教学。以此建立学校校本研修优秀教育资源,为教师人人开展提供可借鉴的资源库。
③学校继续进行捆绑式的评价方式,旨在促进教师间交流和互学的兴趣,从而开展到自然合作。
④做好校本研修的“四抓〞,即:“抓机制,促全员参与;抓个人立项和群体的课题研究,满足不同层次教师开展的需要;抓行为体验研究,强教师内化;抓反思,保教师持续开展〞。 行为体验研究要以课题组为主,坚持“人人体验、反复体验、分层体验、自觉体验〞的活动。
⑤以架构学科教学知识体系、目标体系和评价体系为切入口,促进教师细心研究教材、钻研教材,以保证教师专业化开展。人人建立教材分析报告册,学校定期检查。
⑥发挥骨干教师的先导作用,每学期做到“四个一〞即
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