下载此文档

我对融合教育的理解和看法.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
我对融合教育的理解和看法
近半个世纪以来,世界各国都在不同程度地致力于教育改革,希 望教育能与经济、政治和多元文化之间形成良性互动,推进教育的科 学化、民主化和多元化。在这种时代精神的影响下,特殊教育迅速地 进入一个前所未有的发展阶段。融我对融合教育的理解和看法
近半个世纪以来,世界各国都在不同程度地致力于教育改革,希 望教育能与经济、政治和多元文化之间形成良性互动,推进教育的科 学化、民主化和多元化。在这种时代精神的影响下,特殊教育迅速地 进入一个前所未有的发展阶段。融合教育的提出,更是从教育理念到 教育方法,对普通教育和教师教育提出了挑战。
融合,指的是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在 普通班学****的一种方式。融合教育,是承继了“回归主流”的基 本理论。融合教育,原本是用来描述障碍学生融入正常学生的班级、 学校、社区环境,参加学****和社会活动的专业术语,其基本含义是不 要把障碍儿童孤立于隔离的、封闭的教室、学校和居住环境之内,最 大限度地与正常儿童一起参加学前教育、基础教育和高等教育,最大 限度地发挥有特殊需要儿童的潜能。当代融合教育思想的形成和发展 大致上经历了“回归主流〃、“反标签化〃和“融合教育〃三个阶段。融合 教育的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同 特质小孩的学****融合班的教室是分小组上课,很少写黑板却有 许多辅助教具,针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学****目 标,以合作学****合作小组及同辈间的学****合作以达到完全包 含的策略和目的,最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境 及社会生活的主流内。在融合的理念下,只要班级中有特殊学生, 老师就必须提供符合学生需要的教学。
融合教育体现了建构对实证、人文对科学的批判与颠覆,这是西 方实证科学主义发展到一定阶段的产物,是社会科学研究者认识到科 学实证主义局限性后的批判与超越。而融合教育为何已经逐步成为各 国特殊教育的主要发展模式呢?首先,融合教育有助于优化教育环 境,实现教育理想与现实的统一。其次,融合教育维护儿童权利,体 现社会的公平正义。融合教育还能促进普通教育的深入改革,培育德 才兼备的人才。最后,融合教育关注所有儿童,提倡共同发展。
我国20世纪80年代开始推行的“随班就读〃,而“随班就读〃是 融合教育的起步阶段,只有强有力的支持系统才能使''随班就读〃发展 成为融合教育。这在普及义务教育、提高特殊儿童的入学率方面发挥 了很大作用,这是毋庸置疑的。但因支持系统不健全、支持力度不够, 我国目前大多数“随班就读〃还只是停留在“回归主流〃的阶段。然而, “回归主流〃和融合教育之间是存在着很大的差别的。例如,在'回归 主流〃中,有障碍的儿童必须“做好准备〃、“

我对融合教育的理解和看法 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人shugezhang2
  • 文件大小8 KB
  • 时间2022-08-31
最近更新