幼儿园数学活动教案 幼儿园小班数学教案.doc

幼儿园数学活动教案
幼儿园数学活动教案
班级:小一班  教师:肖晴
一、  设计意图
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学****和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。
二、  活动内容:做客——按数取物(5以内)
三、  活动目标:
  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
  3、学****按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
四、  活动准备:
教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大  子两颗。
学具:幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。
五、  活动过程:
(一)  创设情景——练****点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,
请幼儿   <BR><P></P>点数并说出总数。
小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。
(二)  游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配
“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”
小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏“包糖果”——练****按数取物
1.  教师掷有点卡的  子,幼儿根据点卡数量取出相应数  量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)
2.  教师掷有数字的  子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。
3.  幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。
小结:有几只小动物就包几颗糖果。