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循循然 善诱人-—-读教育名著心得体会
罗秀美   
当前，素质教育已越来越多地为社会、家长和学校所承受，逐渐形成共识，。为此,小学老师循循然 善诱人-—-读教育名著心得体会
罗秀美   
当前，素质教育已越来越多地为社会、家长和学校所承受，逐渐形成共识，。为此,小学老师要更新教育观念，树立正确的教育思想,从全面进步小学儿童素质的角度，对小学儿童的品德、学****生活、心理，交往等各方面进展全面的指导。
根底教育阶段，正是学生的知识技能、品德意识、行为****惯逐渐养成的时期，老师的正确引导极为重要。热爱和关心学生是老师职业道德的核心内容，也是教育工作获得成效的一个根本条件。假设仍抱着陈腐的观念;或不思进取，修养低下；或屈从升学压力，方法粗暴,对学生进展体罚或变相体罚，造成学生心理压抑，情绪消沉，学生的身心必然会受到伤害.
教育名著是经过历史反复验证的、得到世人公认的优秀或知名的教育著作,具有以下特点:它穿越历史的重重烟云而光辉不减，其核心部分积淀着深邃的思想精华,有着较高的理论程度和思想境界,传达了科学性较强的育人精神，蕴含着先进的教育思想和育人观念，对后世有着深远的影响；它具有启发性，能使人从过去的经历中领悟到教育法那么和规律；具有暗示性和感染性,能使人感悟、煽起***;具有相对完好的构造，有血有肉；具有可操作性，能使读者有章可循、有模可仿、有法可学；能照应教育和社会的关系，有利于全面理解教育问题.
学****教育名著,，研读教育名著,从中获得理论、思想、观点，把成功的经历上升成具有普遍指导意义的理性认识。
在报告文学《每个父母都能成功-———李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,几年来,她已经将来自全国的50多个被家长和老师认为在学业上无可救药的问题学生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，有的孩子见到书就想撕…… 李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救问题学生的圣手"的外乡教育家，在谈到她的教育经历时，她语出惊人：世界上不愿意学****好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学****差异”，成千上万的被认为有“学业残疾"的小孩,并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学****方式，,数以百万计的孩子,之所以在校学****未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识和开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋和才华被老师和家长的傲慢和偏见彻底泯灭和无视了.
李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析.《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学****这一重要的教育现象，它提醒了许多非常有学****天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学****方式和介绍了帮助孩子进步学****成绩的不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在承受厌学煎熬的孩