国家示范性普通高级中学评估标准.doc

国家示范性普通高级中学评估标准
国家示范性普通高级中学评估标准
一、学校办学理念和发展规划
评估要点

1、办学理念和办学目标符合素质教育精神。
1、1、学校教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰的****并在师生互动中实现教学相长；
3、3、有能胜任教育教学工作的相关知识和能力，所有教师达到国家规定的合格学历要求，有一定比例的教师获得硕士学位，鼓励教师跨专业获得学位；
4、4、鼓励部分教师掌握好一门外语并积极进行双语教学的探索；
5、5、有积极的自我发展意识，注重学****与提高，并能在日常的教育教学实践中勇于反思、改进和提高；
6、6、能主动适应并积极参与教育教学改革，善于总结、积累，形成在国内有影响的教师骨干和教育教学成果。

2、建立促进教师发展的评价制度。
1、1、评价内容应包括教师的职业道德、教育观念、教育教学能力、反思与自我发展等反映教师专业发展的主要方面；
2、2、教师自评为主，学生、同事、家长和管理者共同参与评价，形成评价报告，提出改进建议。

3、建立以校为本的培训制度和教学研究制度。
1、1、教师有自我发展的目标和计划；
2、2、教师间建立广泛合作和相互支持的工作机制，全体教师积极参与教学研究，采取多种形式研究、探讨教学中的实际问题，有效促进教师专业发展；
3、3、安排培训和教研所必需的资金和时间，建立专家咨询系统；
4、4、
根据自身需要与优势举办教学研讨和经验交流活动，自觉应用和推广教学研究成果；
5、5、提供机会使更多的一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动；
6、6、创造条件开展信息技术与课程、教学整合的培训与研讨。
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五、学生发展
评估要点

1、德、智、体、美等全面发展。
1、1、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；
2、2、自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；
3、3、有学****的愿望与兴趣，能运用各种学****方式来提高学****水平，有对自己的学****过程和学****结果进行反思的****惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，资源
并解决问题；具有初步的研究与创新能力；
4、4、能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法与他人合作；
5、5、热爱体育运动，养成体育锻炼的****惯，具有一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式；
6、6、感受并欣赏生活、科学和艺术中的美，健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

2、注重过程，全面关注学生发展状况。
1、1、多方面了解学生，发现不同学生的潜能；
2、2、以多种方式和多种途径全面了解学生的发展历程，注重对事实的记录和对原因的分析，提出具体、可操作的改进建议，促进学生不断发展；
3、3、引导学生养成自我反思的****惯，学会正确评价自己，提高自我认识的能力；
4、4、恰当运用评价结果，保护学生的自尊和自信。
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六、学校环境与办学条件
评估要点

1、创建优良的校园文化。
1、1、学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上；
2、2、校园环境建设充分体现办学理念，学校建筑功能满足学生学****和发展的需要，形成有特
色的校园文化；
3、3、有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。

2、合理配置教育资源，有效使用设施设备。
1、1、学校教育资源的配置（含师资配置）得到当地政府的有力支持；
2、2、学校设施设备和相关资源的配置与当地的经济和教育发展的整体水平相协调，以经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足教师和学生发展需要为首要原则；
3、3、学校建设坚持发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，树立成本意识和效益观念，能在设施设备配置和管理中体现“效益的最大化”；
4、4、学校建设能体现教育特
点，浸透文化精神，俭朴大气，符合相关的质量与安全标准，能满足课程改革要求；
5、5、设施设备向师生充分开放，为师生充分利用各种设施设备提供指导。

3、充分发挥图书馆（或信息中心）的作用。
1、1、制订图书、资料配置原则，满足教师教学和学生学****的需求；
2、2、定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，