黑龙江工程学院本科教学质量报告2011年-2.doc

黑龙江工程学院2011年本科教学质量报告
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黑龙江工程学院2011年本科教学质量报告
目 录
引 言 2
一、黑龙江工程学院基本概况 2
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。建设有高速安全、运行稳定的校园网，为广大师生提供优质的网络服务。
学校现有14个教学院（系部）及现代教育技术中心、科技交流培训中心、驾驶员培训中心、成教学院、职业技术学院和国际合作教育中心；学校设有45个本科专业，涵盖工、管、文、理、经、法六个学科门类；其中，国家级特色专业1个，省级重点专业4个。2个省级重点学科；省级工程中心3个、省高校重点实验室3个、省级高等学校实验教学示范中心2个、校企合作工程中心4个。建有“黑龙江省紧缺人才培养基地项目”人才培训中心2个。
通过学****吸收借鉴发达国家的高等教育成功经验和先进的教育理念，深入开展交流互访、科研合作、合作教育项目，巩固和深化了与英语区国家已有的合作关系，适应了国家经济社会对外开放的要求，培养了具有国际化人才。
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学校与英国格林威治大学开展了国际合作办学，与日本新澙大学开展了合作项目研究，与日本丰田公司合作建立了丰田技术培训学校，与美国卡特彼勒公司及澳大利亚威斯特公司合作建立了人才培养基地。学校加强了与日本丰田公司、瑞士徕卡公司、美国卡特彼勒有限公司及代理商澳大利亚威斯特中国有限公司、美国国家仪器公司、美国通用电气公司等10个国际大公司合作，通过“共建专业特色实验室”、“共建人才培养基地”、开展“订单式”人才培养。学校积极开展国际教育交流与技术合作，与美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、日本等国家的高等院校建立了友好校际关系，达成互派留学生和访问学者协议。
学校现有普通全日制在校本专科生14313人，其中，本科生13105人、高职高专生1208人；函授学生2514人。学校面向29个省（市、自治区）招生，以黑龙江省为主。在60年的办学历程中，为国家输送了6万余名本专科毕业生，毕业生以素质高、能力强、工作踏实、吃苦耐劳等特点受到用人单位好评，很多毕业生已经走上技术及行政的领导岗位，成为企业的技术骨干，为学校赢得了良好的社会声誉。近三年来，学校本科毕业生年终就业率均在95%以上，位居全省高校前列；省内本科第一志愿录取率100%。
学校坚持以教学工作为中心，深化教学改革，强化教学管理，教育教学质量稳步提高。学校承担各级各类教育科研项目145项，获得省级及以上优秀教学成果奖23项，建成省级精品课程7门，校级精品课程43门，校级重点课程106门，反映我校办学特色的工程文化选修课程9门。学生评教结果显示，%，%；2010-2011学年度无教学事故发生。学校教师及管理人员发表教研论文123篇，省新世纪教改工程立项30余项，获得各类教研成果奖20余项。涌现出省级教学名师、宝钢教育基金获得者、师德先进个人等14人；建成省人才培养模式创新实验区1个
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,省级教学团队2个，校级教学团队8个，大学生科技创新基金项目立项19项。在“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛、数学建模大赛、电子设计大赛、计算机程序设计大赛、外语大赛、力学大赛等科技创新竞赛中共获国家级奖项24项、省级奖项38项。%，考研人数不断提高，全校校园文化活动丰富多彩，每年举办各种学术报告、文化讲座近百场，开展各类科技文化艺术活动300多项，参与学生5万余人次，学生的进取意识和创新意识明显增强，教风、学风明显增强。
学校共承担各级各类科研项目127项，。教师参加国家863计划、国家自然科学基金、国家科技部重大科技专项等10余项，科研获奖11项，其中省部级4项，厅局级7项。出版著作、教材共27部。获得专利11项，其中发明专利4项，实用新型专利7项。在国内外学术期刊公开发表学术论文432篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索收录论文39篇。学校主办的公开出版物有《黑龙江工程学院学报（自然科学版）》、《测绘工程》、《交通科技与经济》。
二、学校办学定位及办学特色
1. 学校办学定位
类别定位：工科院校。
类型定位：教学型本科院校。
学科专业定位：以工为主，做强工科，适度发展管理学科、文科和理科，工、管、文、理等多学科相互依托促进、协调发展。
办学层次定位：以普通本科教育为主，积极开展专业学位硕士研究生教育和国际合作教育，适度发展***教育。
服务面向定位：立足