28丑小鸭.doc

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28、丑小鸭 学案设计
年级:二年级 册数:下册七单元
授课教师:姜丽琼 课时:第一课时
教学目标:
1、在学生预****的基础上,通过多种形式的带读,会认“烘、卧、剩、裂、”等生字,能正确流利的朗读课文。
2、在熟读课文的基1/4
28、丑小鸭 学案设计
年级:二年级 册数:下册七单元
授课教师:姜丽琼 课时:第一课时
教学目标:
1、在学生预****的基础上,通过多种形式的带读,会认“烘、卧、剩、裂、”等生字,能正确流利的朗读课文。
2、在熟读课文的基础上了解课文内容,积累好词佳句。
学****目标 :
1、会认读“烘、卧”等13个生字.
2、了解课文内容,积累好词佳句。
学****重点:会读“烘、卧”等13个生字,会写“灰、鸭、鹅、冰" 4个生字.
学****难点:了解课文内容,积累好词佳句
教学准备:教具准备:多媒体课件生字卡片
预****要求:1、圈出生字,多读几遍,把课文读熟.
2、标出自然段。
教学过程:
导入揭题
小朋友们,你们喜欢童话故事吗?在童话故事里,有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的兔子。(课件出示安徒生图像。)看,这就是著名的童话作家安徒生爷爷。今天我们就学****一篇他写的童话故事——板书课题:丑小鸭。全班齐读。
二、明确学****目标。(作为过渡口述)
(过渡:这节课,我们又要认识很多生字宝宝,并在这些生字宝宝的带领下,能正确流利地朗读课文,知道丑小鸭的传奇故事。)
三、引导学生自主学****让学生充分展示自我。
1、学****要求(一)
自由读课文,要求读通句子,读准生字音。借助汉语拼音,拼读生字。有困难的相互帮一帮.
2、学生自学、交流,师巡视指导。
3、检查学****情况:
(1)出示生字卡片,指名同学带读生词。
(2)课件走迷宫。
(3)指名带读生词,交流记字方法.
(4)完成当堂训练一。
(过渡:同学们学得真好,生字宝宝也邀请大家一起走进课文呢!)
1、学****要求(二)
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请同学们边听课文范读边小声跟读。读完后想想课文讲了一件什么事?画出描写“丑小鸭”和白天鹅的样子的句子画上横线,多读几遍.
2、学生自学 ,师巡视辅导。
3、检查自学情况:
(1)填空:课文写了一只( )变成一只( )的故事.
(2)教师出示相应的句子,指导朗读.
过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他丑小鸭。
他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
(3)积累词句:
又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的
雪白的羽毛 长长的脖子
(4)师完成板书
(5)完成当堂训练二:
四、当堂训练:
1、火眼金睛
厌( )鸭( )欺( ) 蛋( )
压( )鹅()期( )旦( )
2我会说还会写
又大又丑 又( )又() 又()又()
毛灰灰的 树( ) 草( )
雪白的羽毛 ( )的太阳 ( )的树林
3、拓展训练:
你能用你学会的词说一说你喜欢的小动物的样子吗?
五、学****反思
这节课,我们已经会读烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、僵、亏等生字,还知道了课文讲了一只( )变成了( )的故事。
六、板书设计
28、丑小鸭 —— 美