普罗米修斯教学反思.doc

《普罗米修斯》教学反思
《普罗米修斯》是一篇希腊神话,这篇课文的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情,学****复述故事.
在第二课时的教学中,为了更好地解决重难点,我采用了先让学生找出普罗米修斯受惩《普罗米修斯》教学反思
《普罗米修斯》是一篇希腊神话,这篇课文的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情,学****复述故事.
在第二课时的教学中,为了更好地解决重难点,我采用了先让学生找出普罗米修斯受惩罚的原因的有关句子,然后通过指名读、齐读的方式,感悟宙斯的气愤。然后,再找出普罗米修斯受到了哪些惩罚?划出相关句子,学生答复完以后,想象普罗米修斯在承受惩罚的时候会想写什么呢?然后开场指导学生朗读。因为这是文章的重点,在读的时候,采取了不同的方式:指名读、男女生分角色读、齐读。为的是让学生体会普罗米修斯的不屈从,读完以后,我设计了一个问题:普罗米修斯在你心中是怎样的一个人?这个问题的设计,强化了学生对普罗米修斯的认识。学生答复是坚强英勇,他们还不会用到“不屈从”三个字,为了引导学生去感悟,我带着学生回到前面火神劝说普罗米修斯的一段话,师生分角色读,读出普罗米修斯的坚决。再结合后面的残酷画面,引导学生用文中的话说是“就是不向宙斯屈从”,体会他不屈从的精神。我认为这样设计,恰到好处地解决了重点和难点。
在课快要完毕的时候,让学生来评价文中的四个人物形象:宙斯、火神、普罗米修斯和大力神。这个环节设计很有必要,通过课文的描绘,来感知人物形象,学生认识到了宙斯的心狠手辣、冷酷无情,火神的正义、软弱,普罗米修斯的英勇、正义、不屈从,大力神的正义、敢作敢为。
进得去,还要走出来,学生通过本节课,不仅领悟了神话的传奇,更重要的是体会到了普罗米修斯的伟大。
在教学的最后,我向学生们介绍了普罗米修斯和宙斯之间、和大英雄赫拉克勒斯的一些其他故事,使同学们明白宙斯的发怒除了普罗米修斯盗取火种以外还有一些别的原因,并指出除了对抗以外我们也许还能找出其它的方法来解决问题,同时让学生们明白没有完美无缺的英雄人物.