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思维导图发展心理学主要内容思维导图
气质:个体对环境大事的情感和行为反响模式的特征,包括活动水平、易怒性、恐惊性和社交性等方面。类型:简单型、困难型和缓慢型心情与气质气质(2~7个月)根本心情简单心情(2岁时)心情调整:他人自己
气质:
思维导图发展心理学主要内容思维导图
气质:个体对环境大事的情感和行为反响模式的特征,包括活动水平、易怒性、恐惊性和社交性等方面。类型:简单型、困难型和缓慢型心情与气质气质(2~7个月)根本心情简单心情(2岁时)心情调整:他人自己
气质:个体对环境大事的情感和行为反响模式的特征,
包括活动水平、易怒性、恐惊性和社交性等方面。
类型:简单型、困难型和缓慢型
心情与气质
气质
(2~7个月)根本心情简单心情(2岁时)
心情调整:他人自己心情力量:表达、理解、调整
理论
测量方法
类型
定义:两个人之间亲切、互惠、情感上的关系,以相互喜爱和保持亲近需要为特征。(5~7人,双向)
依恋
早期的精神分析理论和学****理论强调,喂养对人类依恋的意义(现在的讨论对此有疑心)
认知进展理论认为,依恋在某种程度上有赖于认知的进展。
(最近较为流行****性学理论则认为,人类有形成依恋的预适应特征。
安全型依恋:这类儿童喜爱和亲切陪伴者在一起,将她作为探究的安全基地。
抗拒型依恋:一种非安全型依恋,其特点是有剧烈的分别抗拒。这类婴儿盼望和看护者保持接近,但对看护者的主动接近又表现出抗拒(尤其分别重聚后)。
回避型依恋:一种非安全型依恋,特征是很少表现出分别抗拒,儿童甚至对看护者有意回避和无视。
组织混乱型依恋(方向混乱型依恋):特征是儿童在重聚时消失冲突行为,他们先想接近,然后又突然地回避看护者。
生疏情境测验:让婴儿经受的八个分别和重聚的系列场景,依此推断其依恋质量。
依恋Q分类:基于对儿童在家中的依恋行为的观看报告。
进化理论生物社会理论心理—生物—社会观点精神分析理论认知进展理论性别图式理论兼容并蓄的、整合的理论认同状态:认同感混乱、认同感早闭、认同感延缓和认同感达成(获得)性别角色描述:行为心理构造心理比拟角色采择理论理论性征:一个人的生物学身份,受男性或女性染色体、生理特征以及激素的影响。性别:一个人作为男性或女性的社会和文化身份。性别角色标准:被社会认可的、更典型的、适于某一性别的行为方式、价值观或动机。(鼓舞女性的表达性角色和男性的工具性角色)性别刻板印象:关于男性和女性各自应当是什么样的观念。自我概念社会认知自尊:个体通过对构成自我概念的特征进展评价,而做出的对自己存在价值的认定。(成分:学业力量、社会接纳、身体外貌、运动力量和行为举止)社会影响:父母的哺育方式(权威型)、同伴影响、文化、种族。认同感(自同一性):一种成熟的自我定义;对自己是什么样的人,将要成为什么样的人,如何融入社会的感受。(埃里克森:亲切——孤独)成就动机:克制困难和取得优异成就的意愿。(成就归因、掌控取向****得性无助取向)个人主义社会:个人特质(自我概念核心)集体(公共)主义社会:社会或关系属性(自我概念核心)文化差异
进化理论
生物社会理论
心理—生物—社会观点
精神分析理论
认知进展理论
性别图式理论
兼容并蓄的、整合的理论
认同状态:认同感混乱、认同感早闭、认同感延缓和认同感达成(获得