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最新幼儿园学期工作总结11篇
最新幼儿园学期工作总结1
本学期我园以落实各级各类教化工作会议精神为原则,接着围绕《松江区学前教化工作安排》、本园《发展规划》、园务工作安排等有序地予以推动,进一步紧紧围绕“提升科学规范的管理水平,建设素最新幼儿园学期工作总结11篇
最新幼儿园学期工作总结1
本学期我园以落实各级各类教化工作会议精神为原则,接着围绕《松江区学前教化工作安排》、本园《发展规划》、园务工作安排等有序地予以推动,进一步紧紧围绕“提升科学规范的管理水平,建设素养较强的老师队伍,确保基础扎实的保教质量,构建以人为本的和谐环境,促进家长满足度的提升,全力促幼儿园在原有基础上的进步”的办园目标,立足实际,加强了各项工作,在全员教职工的团结协作、努力拼搏下,脚踏实地做好了各项工作,幼儿园在各方面取得了很大的进步。现将本学期工作总结如下:
一、保育和教化工作
我园接着以《学前教化纲要》、《0―3岁幼儿学****与发展指南》和《课程指南》等为准则,以实施新教材、课程园本化为抓手,以优化一日活动实施为核心,主动探究课程管理与组织实施的规范性、有效性和扎实性,努力推动幼儿园的内涵建设,稳步提升幼儿园保教质量,不断促进老师专业成长和幼儿全面、文明、和谐地欢乐发展。
(一)聚焦集体教学活动,提升师幼互动实力
经过上学期的视察,我们发觉许多老师在课堂教学活动中存在着很突出的共性问题――师幼互动欠有效,故本学期我园的探讨重点仍聚焦在了“提升老师集体教学活动中的师幼互动实力”上。
1、分析缘由
(1)课堂阅历缺少。我们老师大多为5年内青年老师,在师幼互动方面缺少实践阅历,并且缺乏意识,即不知道自己存在着问题。
(2)指导力度不够。我们总是告知新老师“你们的师幼互动欠缺”,但针对性的依据鲜活事例的深化剖析与指导不够,对新老师们意识和行为上的触动不大。
2、加强指导
(1)开展多种形式的集中指导活动,帮助老师积累阅历。
形式一:大组教研活动。对于共性问题,我们利用大组教研途径进行整体反馈,以观测报告的形式和老师见面,利用一个个鲜活的案例指出老师在互动行为中存在的问题,通过专业引领的方式赐予相关操作建议。此途径面对全体,由点及面推动,能引发全体老师对此问题的关注,具有普适性。
形式二:个别指导活动。对于特性问题,我们利用当面对话途径进行个别反馈指导,以互动对话的形式了解老师对此问题的思索,提出自己对此问题的看法,由此产生思维认知上的碰撞和沟通,并利用现场示范的方法赐予干脆的指导。此途径聚焦个体,能解决不同老师发展中的特性问题,具有独特性。
形式三:项目组指导活动。依据存在问题的不同(课堂师幼互动方式存在问题、提问存在问题、提升存在问题等不同),供应菜单式选择,让老师们依据自己存在的问题和个体须要参与培训与研讨,以积累阅历。此途径同样聚焦个体,能解决不同老师发展中的特性问题。
(2)开展密集性的实地指导活动,帮助老师进行改进。
当老师们通过培训获得阅历后,在将阅历运用到实践过程中时,须要旁人的实地点醒,从而进一步感悟,故我们考核小组成员在预约敲门课、日常推门课、青年老师实践课和年级组实践课时进行密集式的指导,经过指导,我园老师的师幼互动实力在原有基础上得到了不同程度的提升。
(3)供应高质量的观摩活动,引导老师实地感悟。
学期中,我园组织老师多次观摩了上海市示范性幼儿园徐汇宛南幼儿园活动(该园向全市示范性幼儿园和全市教研员开放活动;向全区幼儿园开放活动;该园的艺术节展示活动)、松江荣乐幼儿园(胜利复验后的展示活动)和松江泗泾幼儿园的优秀老师的课堂教学活动,在观摩的过程中,老师们针对师幼互动状况进行了比照和反思,获得了深刻感悟,从而进一步指导了自己的实践。
(二)深化教研问题意识,提高教研活动实效
1、研训结合促提升
我们发觉许多老师除了在课堂师幼互动方面存在问题外,还存在着对幼儿的生活****惯、行为****惯和学********惯的指导力度不够强的问题,故我们开展了****惯培育儿歌编撰的边探讨边培训活动。经过探讨,我园积累了能够干脆运用到一日活动中的幼儿****惯培育儿歌,在编撰的同时,我们同步对老师和保育员进行了培训,包括了****惯培育老师视察分析实力的培训****惯指导性儿歌运用的培训等,在研训一体的过程中促进了老师专业的持续提升。
2、问研对碰促互动。
在日常的教研组研讨活动中,我们发觉老师的问题意识不够敏锐,对问题的思索欠主动、深化,教研组研讨氛围不够深厚,因此,本学期我们推出了“问研对对碰”的教研方式,以对对碰的方式有效引发了组内人员的主动互动,强化了组员主动提问意识的形成。
二、卫生保健工作
本学期我园通过不断的实践探究和形式多样的研讨活动,引导三大员在日常工作中重视细微环节、重视保教结