说课的基本要求.doc

说课的根本要求及各项评价指标的涵义
世界各个国家,针对21世纪的剧烈竞争,都非常关注的问题,并不是资源和资金问题,而是人的质量问题,,最主要的任务就是转变教育观念,施行素质教育,而要施行素质教育,关键是建立说课的根本要求及各项评价指标的涵义
世界各个国家,针对21世纪的剧烈竞争,都非常关注的问题,并不是资源和资金问题,而是人的质量问题,,最主要的任务就是转变教育观念,施行素质教育,而要施行素质教育,关键是建立一支高素质的擅长从事素质教育的老师队伍。为了进步老师的素质,我们曾进展过一系列的培训活动。例如:五项教学根本功培训、六项技能培训、,我们老师的教学技能(素质)确实有所进步,那么技能(素质)进步了,如何把这些技能转化成教学才能,不断优化课堂教学,进步教学质量,进步教学质量,才是进步老师素质的根本目的。
一、说课的详细内容和根本要求
所谓“说课"就是老师在备课的根底上,根据教学大纲和教材,在教学理论的指导下,结合老师、学生实际和教学条件,向其他老师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。实际上说课和讲课一样,是老师把教学技能转化为教学才能、更好地优化课堂教学、:(精品文档请下载)
1、根据教学大纲分析教材、分析学生
教材是教学的一个根本要素,深化细致地分析教材,把握教材是设计好每一节课的根底,,领会教材编写意图,分析教材逻辑系统,把握教材知识构造,并侧重分析本节课内容在教材知识体系中的地位和作用,分析教材的重点、难点、才能点和思想教育点。
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学生是学****的主体。分析学生是老师施行教学行为的关键,是贯彻因材施教的前提。老师想要在教学过程中让学生增长主体意识,发挥他们的主体作用,教和学的和谐开展,就是要从学生的认知程度和构造、各种才能程度、思维品质、品德状况作以详细的分析,使教学真正做到有的放矢,到达预期目的.(精品文档请下载)
2、说明教学目确实实立和实现教学目的的根本思路.
教学目的是指教学活动的主体在详细教学活动中所要到达的预期结果、标准。这里所说的教学目的,一般指课时目的。确立教学目的,要根据教学大纲和教材、学生学****的特点及开展,可以从以下三个方面来进展整体设计,建立目的体系:(精品文档请下载)
(1)确立认知目的:也就是通过学****要使学生在根底知识和根本技能上到达一个什么标准,是掌握还是理解、知道等等.(精品文档请下载)
(2)确立才能目的:也就是要求学生在身心开展上,即才能、情感、意志、性格、体力的开展上到达一个什么标准,一般才能是由观察、思维、记忆、想象才能构成,其中思维才能是核心.(精品文档请下载)
(3)确立德育目的:就是要通过学****培养学生的理想、思想道德、科学世界观和人生观,培养学生的审美观。
教学目的制约着教学设计的方向,对教学活动起着指导作用,因此老师要紧紧抓住教学目的,以充分的理论根据和理论经历说明实现教学目的的进程、步骤、组织和教学目的向学****目的转化,目的实现程度的检测等方面的根本思路.(精品文档请下载)
3、说明突出教学重点、打破教学难点的策略。
一般来说,教学重点是教材