第四阶段自评.doc

自评报告表——参考模板
选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进展自评
根本信息
学科
语文
年级
七年级
教学形式
新授
教师
常利平
单位
水冶镇一中
课题名称
第二单元
“乐学”——情感
自评报告表——参考模板
选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进展自评
根本信息
学科
语文
年级
七年级
教学形式
新授
教师
常利平
单位
水冶镇一中
课题名称
第二单元
“乐学”——情感价值导向
评析要点:——激发学生的学****动机、学****兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变
是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师
是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学****br/>通过白板展示美的事物,引入对美妙事物的探究,导入本文。学生较主动积极,随着学****的深化,课堂气氛融洽。
“会学”——过程导向
评析要点:——指导学生学****过程和学****方法的指导
是否指导学科思想方法的学****所教学科特有的思想方法的指导)
是否指导跨学科的学****方法的指导(自定方案、课前预****专心上课、及时复****独立作业、质疑问难、系统小结、课外复****等)
是否进展了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)
通过多种形式,应道学生学会学****从而深层次的的理解本课知识点。
“学会"——认知导向
评析要点:—-理解、理解知识,掌握技能知识:
是否帮助学生理解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、本质、本质特征)事物、概念、原理等技能:
是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等
改进措施
我们还可以发散思维,使学生多接触类似的实例,增强学生的社会理论才能.
导师评议:
单位:姓名:日期:2021。1