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小学教师读书心得体会优秀9篇
心中有不少心得体会时,将其记录在心得体会里,让自己牢记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学****工作生活状态。那么要如何写呢?下面是我细心为大家整理的小学老师读书心得体会优秀9篇,假如对您有一些参考与帮助小学教师读书心得体会优秀9篇
心中有不少心得体会时,将其记录在心得体会里,让自己牢记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学****工作生活状态。那么要如何写呢?下面是我细心为大家整理的小学老师读书心得体会优秀9篇,假如对您有一些参考与帮助,请共享给最好的挚友。
篇一:小学老师读书心得体会篇一
古人有训:立身以立学为本,立学以读书为根。联系自身工作,通过学****小学老师专业标准》受益匪浅。受到许多启发。结合《标准》谈谈我的体会。
教化部推出的《小学老师专业标准(试行)》是国家对我们小学老师专业素养的基本要求,是小学老师开展教化教学活动的基本规范,是引领小学老师专业发展的基本准则,是小学老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。读完《专业标准》,作为一名小学副校长,我真的应当细细品读,严格要求自己,首先努力使自己成为一名名副其实的合格小学老师。
《标准》从四个领域对小学老师的专业理念与师德提出详细要求。第一,强调老师职业的专业性和独特性,要求老师注意自身专业发展。其次,突出小学生的生命教化。老师要“将爱护小学生的生命平安放在首位”,“敬重小学生的人格”,“信任小学生,敬重个体差异”。这意味着,老师既要服务于小学生生命成长的须要,关切小学生的生命状态,同时也关注小学生自身对生命的体验和看法。第三,明确要求老师要主动创建条件,让小学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要,但是在老师与学生交往的微观世界里,老师对教化和对学生的理解与行动将会更为干脆地确定小学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四,要求老师要注意修身养性。《标准》提出了指向老师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出老师作为平凡的人,哪些心性、品质、行为是适当的,其次才将老师作为“教化者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”特地作为一个“领域”提出来,更加凸显“个人修养和行为”的重要性。
我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。老师是以心育心的职业,老师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教化的环境和教化资源,也是一种重要的教化手段,“亲其师,信其道。”同时,《标准》中提出心理调试方面的要求:乐观向上、热忱开朗、擅长自我调整心情,保持平和心态,这对我们的心理有极大的帮助。
一、用理念坚决信念
通过学****这些基本理念提升我们专业修养必备的准则,“学生为本”的理念让我们立足学生实际,敬重学生,时时到处以人为本,遵循小学生身心发展特点和教化教学规律,因材施教,组织和供应合适的教化活动,促进小学生生动活泼学****健康欢乐成长。“师德为先”的理念指导我们酷爱小学教化事业,具有职业志向,践行社会主义核心价值体系,履行老师职业道德规范。关爱小学生,敬重小学生人格,富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。“实力为重”理念警示我们要把学科学问、教化理论与教化实践相结合,突出教书育人实践实力;探讨小学生,遵循小学生成长规律,提升教化教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业实力。“终身学****的理念是让我们学****先进小学教化理论,了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法;优化学问结构,提高文化素养;具有终身学****与持续发展的意识和实力,做终身学****的典范。这四个基本理念,更坚决了我们专业信念,从我做起,做一个勤勤恳恳永不停留的学****者。
二、用要求规范行为
在我细致阅读和理解基本内容后,让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重,它不光是对我们的职业提出了更高的要求,还规范了我们的教学行为,也为我们专业发展指明白清楚的方向,有了这些基本内容,在我们前行的道路上如同多了一盏明灯,为我们导航,为我们指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位,一个师德有问题的老师怎能堪称“以德育人的一代师表”?只有具备了良好师德和专业理念的老师才有资格学****专业学问和****得专业技能,所以,我们要用又红又专的师德和专业理念,去践行历史给予“老师”这个职业的神圣使命。
篇二:小学老师读书心得体会篇二
大家好!
一本好的书往往可以变更人的一生;一篇精致的文章,经常使人受益匪浅;一句富有哲理的名言,时时刻刻都在提示你;一段美丽的句子,往往可以启迪你的思想……
有人说,假如人生是一只帆船,那么读书就是海风,或许帆船可以脱离风而划桨前行,但始终没有风吹,人生终将搁浅在某个岛屿。
作为老师,我们更须要读书,更须要终身读书。我们都说,要给学生一杯水,