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教师个人传帮带工作总结文本
老师个人传帮带工作总结文本【一】
时间过得真快,转瞬间一个学期过去了。这学期初,我很荣幸成了孝老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助,真正发挥了传、帮、带的作用,教师个人传帮带工作总结文本
老师个人传帮带工作总结文本【一】
时间过得真快,转瞬间一个学期过去了。这学期初,我很荣幸成了孝老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助,真正发挥了传、帮、带的作用,使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学****更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在开学初,在领导的支配下我们进行了结对仪式,也让我们明白了幼儿园进行老师师徒结对活动的意义,为青年老师搭设了三个平台即学****的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下,能在较短时间内适应教化岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教化管理实力和教科研实力的同步提高,做一名优秀的幼儿园老师。所以我很兴奋幼儿园为我们搭建这个平台,,并仔细执行。
2、利用一切机会学****br/> 作为一名青年老师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此,在孝老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平常刚好充电,不断更新自己的教化观念。每天都生活在惊慌与充溢之中,通过这样长期地仔细实践、刚好总结,我的教学水平不断地进步。在平常的教学中,我能做到仔细备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。同时,还常常请她面对面地帮我修改材料,收获干脆,受益匪浅。
二、在指导中提高,更快捷
相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学****的过程中最为干脆的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特殊细致。留意围绕教学目标支配教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。
2、擅长利用评课。师傅给我评课时,会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从老师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处,这种感受孝老师会在评课时刚好地反馈给我,从而起到了确定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在详细的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。孝老师的课最大的特点就是条理清楚,重点突出,特殊简单理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在欢乐的学****氛围中学****学问,有了师傅的陪伴,我少走了很多弯路,从她的身上,我不仅学到了教化教学阅历和深厚的教学基本功,同时也看到了他那务实的工作看法,这深深地影响着我,而她对我生活上的关切更让我倍感暖和。
作为徒弟,我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜,,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了沟通沟通和相互学****的平台。今后,我会接着努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学****多请教,主动创新。而且会将师傅和老老师对我的关切和帮助转化为教化教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负幼儿园的期望!
老师个人传帮带工作总结文本【二】
传帮带既是我校的优良传统,又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好传帮带活动不仅可以完成学校以老带新,共同发展活动任务,而且可以加强老师队伍建设,可以促进老师团结与融合,更有利于发扬我学的优良传统,加强教化教学科研,使全体老师共同发展、共同提高、共同进步。
在20XX-20XX学年度传帮带活动中,我能够做到:
(1)指导xxxx老师指定工作安排
(2)指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得
(3)每学期都常常听xxxx老师上课,每节课都必需与他交换看法
(4)指导xxxx老师进行课改和科研
(5)开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练****本
(6)全面关切xxxx老师的工作、学****生活和思想
(7)加强与相关班主任和学生联系,了解xxx老师的工作状况,指导其刚好调整工作目标和工作方法。
老师个人传帮带工作总结文本【三】
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一每天成长起来,作为老师的我该有多么欣慰