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《跳短绳》教学反思10篇
《跳短绳》教学反思1
本次青年老师展示课我选定了《并脚跳短绳》这个体育项目,授课对象为二年级的孩子们。这节公开课有许多不足:
第一、绳操部分时间过长,老师示范部分动作没有足够标准。
其次、课堂练****时间《跳短绳》教学反思10篇
《跳短绳》教学反思1
本次青年老师展示课我选定了《并脚跳短绳》这个体育项目,授课对象为二年级的孩子们。这节公开课有许多不足:
第一、绳操部分时间过长,老师示范部分动作没有足够标准。
其次、课堂练****时间较短。由于绳操时间用了太多的时间,并且在新授环节语言不够简洁明白,导致学生练****时间较少,也导致教案设计的小组合作跳绳环节没有进行。
第三、在我让学生创新其他跳绳方法的时候,作为老师的我没有引导学生去创新,而是让学生自己来,导致孩子对创新新的跳法主动性不高,课堂气氛也不活跃。
第四、在嬉戏环节,我设计的嬉戏为《袋鼠跳跳跳》,二年级孩子“规则意识”相识不到位,嬉戏应进行两遍,但由于整堂课时间把控不到位,嬉戏只进行了一遍,没有使学生深刻的理解规则意识。
第五、放松环节原来打算了音乐,但是由于课堂时间把控不到位不是,放松环节很仓促的就结束啦,也遗忘了放音乐,学生并没有得到充分的放松。
作为一名非体育专业的体育老师,要学****的东西还有许多。但我认为,凡事不能急于求成,而是一步一个脚印渐渐进步。通过这次的青年老师展示课,使我在面对学生的时候更加从容淡定,也使我意识到,作为一名老师,要学****的内容还有许多许多,我肯定会珍惜每次上课的机会,使自己的课堂更加生动,更加完备。
《跳短绳》教学反思2
跳绳项目是孩子们成长运动中不不行少的一项活动,不管是在学校还是在生活中常常看到孩子们在跳绳,跳的好与坏暂且不说,就是这根小小的跳绳能带给孩子们无尽的欢乐。值得我们去探究,去完善跳绳的方法。
我校依据学校实际状况开展了以“跳绳”为主特色体育项目。全校一到六年级班班有跳绳,每位学生至少驾驭了两种以上的跳绳方法。在课间、午间休息时,到处都能看到孩子们跳绳的身影。看到孩子们快乐的笑容,是那么的华蜜可爱,深深地触动了我,今后的体育教学应怎样上跳绳课,是按教材内容授课?还是不断的创新跳绳的新跳法?思前想后我确定肯定要深挖跳绳这项目。
今日刚好有一节高年级体育课,我尝试的去挖掘孩子本身的创新潜能。课中学生们练****并脚跳、单脚跳、各种方式跳玩不亦乐乎,课程过半发觉有些学生起先爱好不浓了,有的学生在蹲下闲聊,甚至有的学生拿起跳绳挥动着玩起来了,我一看这样不行,很简单出现损害事故,还简单使学生对跳绳失去爱好。我看这状况机会来了,我立刻集合队。做了学生思想工。询问了为什么不跳了呢?孩子害怕说太累了没意思。还有的说跳来跳去就是哪几种跳法。我说大家想学****新的跳法吗?学生异口同声说想,想学得自己去创新,两人一组用一根跳绳合作创新
新的跳法,自由结伴留意平安,起先练****话音刚落学生们活跃起来了,快速的找到伙伴起先练****看到学****氛围有活跃起来了,我想我的目的达到了,学生的想象力超出了我的想象范围,不一会儿有的学生把握叫过去,老师,看我们两个跳的怎么样,我说好啊,能不能让全班的学生观赏你们新的跳法?学生开心的答应了,我立即鸣笛把全班学生召集过来,看他们表演,看完后许多学生说:老师我们也会几种新的跳法,我说:你们敢不敢也展示下?“敢”一个一个来,于是在我的激励下,好几种新的跳法出来了,铃声这时想起来了,许多孩子还在喊“老师看完我们的在下课好吗?老师下节课肯定先让你们展示,看看下节课谁是我们班的创新大王。
课后我反思了下,不是学生不爱玩,是我们扼杀了学生的想象空间。是我们教化者没有尽到义务。今后教学中还要不到的总结阅历,不断的完善自我。
《跳短绳》教学反思3
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系,留意培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学****中培育独立思索实力,探究学****中培育解决问题实力,合作学****中提高合作沟通的实力。
《跳短绳》一课,过去老师一般采纳传授式教学法和学生反复练****的方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和激励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生仿照小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练****练****过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练****爱好,一方面,引导学生学****花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发觉学生微小的进步,我都会不失时机地赐予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和激励下,学生对跳绳充溢了爱好,不仅体育课上跳,回家跳,课间非常钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑