五下第二单元教案.doc

第二单元备课
教材分析
第二单元的主题为“科技之光”,有三篇课文组成。一篇是通讯报道,两篇是科普性说明文。《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星—地球的孪生兄弟》是一篇科普性说明文。课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。
导学目标:
,认识7个二类字,理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。
“看”的意思的词。
,能从具体的语句中,领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。
,正确运用修改符号修改例文或其它作文。
,激发学生热爱科学,探索科学的情感。
导学重难点
“神舟”5号发射过程中几个场面的感受,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。
“孪生兄弟”,领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。
“神奇”在哪里,激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。
,掌握修改的方法,正确运用修改符号修改例文或其它作文。
,展开想象。
导学准备
。
、图片资料
课时分配:10课时(其中课文6课时****作2课时练****2课时)
水村小学五年级语文导学案
课题:
课时:第一课时
课型:新知探究课
年级:五(1)班
备课时间:
导学时间:
主备人:乔云霞
审核人:
【学****目标】
、流利、有感情地朗读课文。
,理解由生字组成的词语。
,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。
【学****重点】读通课文,学会本课的生字新词,结合课文理解词义。
【学****难点】指导朗读,在读中感受“神舟”5号发射过程中的几个场面,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。
【学****流程】
预****学案
,感受“神舟”5号发射过程中的几个场面,说一说学****本文你最想能明白哪些问题?
,画出本课不认识的生字、词,查工具书或者请教他人解决“拦路虎”,注意“橘、澎、湃”的读音。

烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙托举澎湃
,把课文读通读顺,说一说课文为什么用“梦圆飞天”做题目?
,说一说课文主要写了一件什么事,分几段写的? 
导学案
一、揭示课题导入新课:
“神州”5号升入太空时的多媒体课件,教师提出问题:课文是怎样记录这一激动人心的时刻的?找出有关的句子读一读。
,教师提出要求:,遇到难读的句子或长句多读几遍,并把不懂的或有疑问的地方做上记号。:课文描写了哪些激动人心的场面,是怎样描写的?
二、合作探究——梦圆飞天的意思
①你们知道梦圆飞天的意思了吗?
②谁圆了谁的什么梦?(学生说)
③文中有一句话准确地表明的题目的意思,请大家把他找出来。
学生说:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!(学生读)
注意最后一个标点,再读一遍,(学生读)
④读了这样的一句话,有什么感受?
三、合作探究——理解课文内容
。边读边想:
,还会有谁来了呢?为什么这些人都来了?
,肃然伫立的杨利伟心里在说什么?
,期待什么?
,今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢?请同学们轻声读课文6—15自然段,画出自己喜欢的语句反复读。
①把自己心中的感受写出来。
②小组内互动,朗读自己喜欢的语句,交流自己的感受。
。(预设部分教学根据学生的回答确定顺序)
:
“神舟”五号腾空而起,我仿佛看到了__________,听到了__________,心中__________。(学生小组自由说,然后再交流)
:课文中是怎么描写神舟飞天的呢?
多媒体出示课文第12段的语句。
指导学生读出紧张与激动,读出神舟五号腾飞的气势。指名读,齐读。
,和我们一样怀着一种激动地心情,让我们听听航天英雄来自太空的问候。
国人振奋的话语。(出示课文最后一自然段)齐读。
,让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课