新人教版七年级语文下册第26课《猫》ppt课件.ppt

猫
郑振铎
(duó)
学****目标
掌握本课的生字词,有感情地朗读课文,在读中感悟、体会,整体感知课文的内容。
了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
学会客观公正、宽容、仁爱、关爱弱小的待人处世原则。
学****文章的写作特点。
(猫
郑振铎
(duó)
学****目标
掌握本课的生字词,有感情地朗读课文,在读中感悟、体会,整体感知课文的内容。
了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
学会客观公正、宽容、仁爱、关爱弱小的待人处世原则。
学****文章的写作特点。
(),福建长乐县人。现代,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有:
郑振铎
作家、学者、翻译家
《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等
1898—1958
污涩怂恿红绫蜷伏相称
怅然惩戒屋脊诅骂虐待
妄下断语
sè
sŏngyŏng
quán
chéngjiè
chàng
zǔ
读准字音
líng
chèn
jǐ
nüè
wàng
词语解释
怂恿:
蜷伏:
怅然:
凝望:
提心吊胆:
妄下断语:
鼓动别人去做。
弯着身体卧着。
不愉快的样子。
目不转睛的看。
形容十分担心或害怕。
轻率地下结论。
快速浏览课文,回答下列问题。
1、文章写了什么?
2、文章共写了几只猫?作者家一共养了几只猫?
文章写了有关猫的三件事。除了写猫,还写了养猫的人。
四只猫;三只猫。
大声朗读课文,根据以上问题给课文划分层次
层次划分:
第一层(1——2):写第一只猫的故事。
第二层(3——14):写活波可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
第三层(15——34):写第三只猫的亡失让我自责。
快速默读课文,从来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响等方面说说三只猫的区别
第一、二次养猫:
来历
外形
性情
家中
地位
结局
对“我”的影响
第一只猫
第二只猫
从隔壁要来的
从舅舅家要来的
花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的
浑身黄色的
很活泼
更加活泼
宠物
宠物
病死
被一个过路人捉去了
一缕
酸辛
怅然、愤恨、诅骂路人
第三次养猫:
来历
外形
性情
家中
地位
结局
对“我”的影响
第三只猫
遭人遗弃,拾来的
毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了
不活泼、忧郁、懒惰
若有若无、大家不喜欢,不大注意它
被“我”打伤致死
更难过得多。永不养猫
(重点)
1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,找出相关句子作分析。
1、花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。
2、我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一两个小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
跑、翻滚。与白雪球照应。更显活泼
花费时间之长,可以看出猫的可爱
品味语句
1、它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
2、饭后的娱乐,是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要抓捕什么似的。
3、有一次,居然捉到了一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
动词传神轻捷活泼
富有情趣可爱活泼
本领之大令人意外
品味语句
2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢,但这都不妨碍它成长。然而,这种平静的生活很快消失,不幸随之而来,猫的遭遇是什么?(跳读第 17-29段)。
被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
芙蓉鸟被害案
案发现场情况:______________________________________
犯罪嫌疑人:
犯罪嫌疑人作案的可能性:
1、案发前的表现:
____________________________________
2、案发后的表现:
_____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式:
____________________________
鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
第三只丑猫
那只猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌子上,对鸟笼凝望着。
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还吃着什么。
怒视冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
案件定性:
冤案
(1)三次养猫,我的感情有什么变化?
(2)作者为何不单写第三只猫,而要在前面写第一、二只猫。
难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及
三次养猫的故事