心理学的研究进展课件.ppt

《国际功能、障碍与健康分类》(ICF)的研究进展
教育科学学院特殊教育系
“心理学研究进展”系列专题之一:
提纲
ICF的简介
ICF的意义
ICF的应用
ICF的模式

问题:
你了解WHO吗?
你了解健康分类《国际功能、障碍与健康分类》(ICF)的研究进展
教育科学学院特殊教育系
“心理学研究进展”系列专题之一:
提纲
ICF的简介
ICF的意义
ICF的应用
ICF的模式

问题:
你了解WHO吗?
你了解健康分类系统吗?
你了解ICD,DSM和CCMD代表的意义吗?
WHO
世界卫生组织
WHO的国际分类家族
TheWHOFamilyofInternationalClassifications
世卫组织的重要职能之一是制定、维护和实施国际卫生信息标准,以便提供一种协商一致、富有意义和有实用性的共同用语,供各国政府、卫生保健提供者和消费者参照使用。国际商定的分类便于对卫生和卫生相关数据进行储存、检索、分析、解读和比较。
国际健康分类系统
ICD-10国际精神与行为障碍分类(1993)
DSM-IV美国精神疾病诊断标准(1994)
CCMD-3中国精神疾病诊断标准(2000)
(一)ICF的全名
InternationalClassificationofFunctioning,Disability,andHealth
国际功能、残疾与健康分类(中文版)
國際健康功能與身心障礙分類系統(台湾版)
国际功能、障碍与健康分类(个人主张)
(二)ICF的发展历史
1900年,《国际精神与行为障碍类别标准》诞生(ICD-1)
1975年,加入社会、经济、文化及环境影响健康因子,以及精神疾病及周产期死亡分类及双重分类系统(dualclassification)(ICD-9)
(三)ICF的推动
7years1994-2001
正式签署前七年的时间
61countries
在61个国家
ICFdraftstranslatedinto/testedin27languages
以27种语言进行测试
38NationalConsensusConferences
在38个国家举办共识会议
7InternationalConsensusConference
召开七次国家性共识会议
2000LiveCaseevaluations
完成2000名在世个案评量
3500CaseSummaryevaluations
提供3500名个案的总结性评量

问题:
ICF与ICD有何区别?
ICF中有什么新的观念出现?
(二)命名与建构
Medicalmodel
病名治疗重建/复健
Economicalmodel
生产力独立职训/就业
Social/Politicalmodel
人权尊严/参与机会/支持
(三)ICF的意义
Notonlymedicalorbiological
不只是医学的或是生物的
Butalsosocialandenvironmental
而且是社会的与环境的
TheICFthus‘mainstreams’theexperienceofdisability,and
因此,将障碍经验“回归主流”
recognizesitasauniversalhumanexperience
确认障碍乃是所有人类的经验

(一)个人层面:
个人的功能程度为何?
何种治疗或介入可以提升功能?
治疗的成果为何?介入的成效为何?
个人自评在行动与沟通上的能力为何?
医师护士物理职能等健康专业与社工的共同语言
(三)社会层面:
障碍福利的资格条件是否符合实证基础、社会目标与正义?
权利的保障是否会改善社会层次的功能?如何测量此改善并做政策与法令的调整?
各类不同障碍、损伤、活动限制与参与局限者的需求为何?
我们如何让社会与环境更可亲?我们可以评估和测量改善吗?

(一)ICF的编码系统(CodingSystem)
身体功能(bodyfunctions,代码b)
身体构造(bodystructures,代码s)
活动与参与(activityandparticipation,代码d)
环境因素(environmentalfactors,代码e)
与个人因素(personalfactors,不编入代码)

心智功能
感官功能与疼痛
发声与言语功能
心血管血液免疫与呼吸系统功能
消化代谢与内分泌系统功能
泌尿与生殖系统功能
神经肌肉骨骼与动作有关功能
皮肤与有关构造功能

神经系统的构造
眼耳及有关的构造
涉及发声及言语的构造
心血管免疫与呼吸系统的构造
消化代谢与内分泌系统有关的构造
泌尿与生殖有关的构造
动作有