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学校综合实践活动方案
学校综合实践活动方案1
一、指导思想:
21世纪,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制学校综合实践活动方案
学校综合实践活动方案1
一、指导思想:
21世纪,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧,教学方法脱离了学生已有的学问和阅历,脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心,难以真正培育学生的创新精神和实践实力。
我校要通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向,注意学生对生活的感受和体验,形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时,通过综合实践活动课程的开发与实施,培育学生活动的自主性、探究性、合作性,使学生在丰富多彩的探究性学****活动中学会发觉,学会探究,学会合作,形成发觉问题与解决问题的实力。
二、综合实践活动的实施
我校综合实践活动课的详细实施如下:每月定一个主题,每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动安排。
九月份:每逢佳节倍思亲
(三年级)1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。
2、指导学生沟通收集的思亲方面的诗歌,如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。
3、课后收集描写秋景的古诗,在班级内召开诗歌朗诵会。
(四年级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。
2、中国传统节日由来故事会。
3、诗歌赏析《但愿人许久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。
(五年级)1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。
2、指导学生沟通收集到的资料。
3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。
4、实行资料展览会。
(六年级)1、了解中秋节的由来。
2、收集有关“思念”的诗句,开展赛诗会。
3、给远方的亲人写一封信。
十月份:谁不说咱家乡好
(三年级)1、阅读有关家乡的文章。
2、收集关于思乡的古诗。]
3、唱一唱自己的家乡。
4、写一写你心目中家乡的样子。
(四年级)1、收集常州名胜古迹资料。
2、沟通收集到的资料。
3、介绍常州名人。
4、制作小报。
(五年级)1、介绍家乡闻名景点。
2、说说家乡的历史名人。
3、夸夸家乡的土特产。
4、展望家乡的将来。
(六年级)1、了解常州的历史和风土民情。
2、开展实践活动,巡游常州名胜古迹。
3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。
十一月份:感恩
(三年级)1、收集关于感恩节的学问,包括来源、风俗等。
2、制作感恩节贺卡,说说最想感谢谁,为什么?
3、课后收集感恩节的诗歌,开展诗歌沟通会。
4、依据生活中让你感动的一个场景,排演小品。
(四年级)1、名文诵读。
2、收集父母对你爱的点滴进行沟通。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年级)1、(照片展)回忆长大的点滴,感恩父母。
2、(出示奖状或作业本)回想成长的踪迹,感恩老师。
3、感恩生活中给过你帮助的生疏人。
4、观赏绚丽的大自然,感恩自然。
(六年级)1、为父母做一件事。
2、唱一首歌献给父母。
3、给父母写一封信。
4、开展一次与父母同乐的活动。
十二月份:北小傲慢
(三年级)1、说北小——说一说我们的学校。
2、写北小——写一写你最喜爱的北小。
3、画北小——挑一处最美的地方画下来。
4、为北小设计一张名片。
(四年级)1、收集班级中为北小添彩的人事,作采访。
2、班级中评比“北小傲慢”候选人。
3、演讲:我是光荣的北小人。
(五年级)1、网上阅读中心电视台的相关“傲慢”评比,确立评比方向。
2、沟通自己心目中的傲慢人物,并打算采访他。
3、为“傲慢人物”设计一段颁奖词。
4、评比出班级里的十大傲慢人物。
(六年级)1、收集身边“感动”的故事。
2、开展一次“感动”的故事会。
3、写一篇专访:令你傲慢的北小人。
4、为北小做一件感动的事。
一月份:展望xx年(迎新春)
(三年级)1、为“展望xx年”为主题制作迎新年贺卡。
2、开展“珍惜时间,好好读书”演讲会。
3、上网阅读“孙中山先生”图片与故事。
4、收集并讲英雄故事。
(四年级)1、收集春联,背春联(网络)。
2、沟通春联,学写春联。
3、了解天涯海角的过春节的****俗(网络)。
4、介绍一