如何上好一堂课
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一、正常的职场理念
水桶:给学生一滴水,自己要有一桶水
心草:捧着一颗心来,不带半根草去
蜡烛:燃烧了自己,照亮了别人
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在社会的眼中,教师的形象:
在专家的眼中:
有“底气”:扎实的专业功底
有“眼界”:宽广的学科领域
有“根基”:丰富的文化底蕴
有“方法”:没有教不好的学生,只有教不好的老师
有“能力”:每一个学生都教好,每一个学生都能合格
而在我们自己的眼中呢?
你为什么要当教师?
你想成为什么样的教师?
你是哪种类型的教师?
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我对教学的看法可以简短描述成:
A
我把我在课堂上的教师身份看成是:
B
我相信学生是:
C
我力图在学生身上培养:
D
你是哪种类型的老师:
二、一堂好课的“五有”
有任务
有联盟
有生长
有发展
有氛围
尊重学生
不情绪,不区别对待
坚守规则
师生的约定
对学生关心
不冷漠、不麻木
承担责任
教师、学生
有氛围:民主的、有利于学****氛围
有联盟:学****联盟
,遵循“三分之二”原则
温暖生长
课堂是一段旅程,需要温度
扎实生长
目标要清晰、过程要扎实
停顿要有度、运用要有效
开放生长
放时间:把时间放给学生,让学生去思考、讨论、质疑
放空间:教学组织方式尽量以小组化
有生长:学生能够自主的成长
告诉我,我会忘记,做给我看,我会记住,让我参加,我就会完全理解,并且能够创造。
——美国教育家苏娜丹戴克
放权利:提问权、质疑权、评价权
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