青岛版五年级数学下册教案.doc

青岛版五年级数学下册教案 五年级下册数学教案
一、学情分析
五年级,总体说来,良好的学********惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学****数学的兴趣较高。个别同学的基础较差,学****的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学****方式。
二、教学目标
1、结合现实生活,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量,能借助温度计比较正、负数的大小。
2、结合具体情境,理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数(带分数),并能将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、结合具体实例,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义,会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境,掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义,会正确地计算,并能解决相应的实际问题。
5、初步了解简单的统筹法和优选法。
6、认识长方体、正方体的特征,认识常用的体积(容积)单位,能进行单位间的换算。
7、会计算长方体、正方体的表面积和体积,会求出不规则物体的体积。
8、会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置,会描述简单的线路图。
9、结合具体实例,能根据指定的要求设计方案。
10、能根据实际问题设计调查表,认识复式条形统计图和复式折线统计图。
11、了解数据的描述可能产生的误导。
四、全册教学重点、难点分析
1、分数的意义和性质,分数加减法的计算。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。
3、会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置。
第一单元中国的热极
——认识正、负数
单元教学内容:教科书2-8页。
单元教学目标:
,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量,能借助温度计比较正、负数的大小。
、负数描述生活中具有相反意义量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学****数学的兴趣。
单元教学重点、难点:正、复数的意义。
课时计划:3
单元教材分析:
、小数和分数的基础上编排的,是对数的认识的又一次扩展,是对今后学****有理数及其运算的基础。
:初步认识正、负数的意义,用正、负数表示生活中具有相反意义的量,比较正、负数的大小。
,以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景,提供了其温度、海拔高度等方面的信息,为学****正、负数知识提供了丰富的素材。学生从温度的表示方法入手,借助温度计来学****正、负数的知识,并且充分利用学生已有的生活经验学****新知,学生在学****数学知识同时,又能够了解一些自然科学知识,既增长了知识,又开阔了视野。用海拔高度示意图认识正、负数,既直观形象,又具有典型性。由用正、负数表示生活中熟悉的数量,延伸到用正、负数表示生活中的其它具有相反意义的量,进行归纳概括出正、负数的意义,这样遵循了由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。
4.《我学会了吗》这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的,以达到进一步巩固知识和检测学生学****情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义,熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此基础上让学生回顾、交流自己在本单元学****中的收获,看到进步和不足,以促进自我完善与发展。
 
信息窗1:认识正、负数
第一课时(总第1课时)
活动内容:教科书2—3页。
活动目标:
,能正确地读、写正数和负数;知道“0”不是正数也不是负数。
,体验数学与生活的联系。
,对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。
重点、难点:正、负数的意义。
教、学具准备:课件、温度计。
一、创设情境,导入新课。
师谈话:同学们喜欢旅游吗?今天老师就带领大家去领略一下我国最热的地方—新疆维尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光。
(教师出示课件,伴随音乐出示情境图,让学生认真观察)
师谈话:从情境图中你看到了什么?你能提出什么数学问题?
(引导学生提出与本节课学****有关的数学问题)
教师板书课题《认识正、负数》。
二、分析素材,理解概念。
(课件出示第一红点问题)
小组合作探索第一红点问题。
师谈话:谁能说一说零上13度与零下3度表示什麽意思?怎样用数学符号表示呢?请同学们动动脑筋,并把自己的想法在小组内交流一下,好吗?
(学生分组交流)