下载此文档

社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案课稿.doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案课稿 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案课稿 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
1/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
第三课社会没有义务等候你成长和成熟
【学****目标】
,形象地说明真理,以真情动人的演讲特色。

,正确地对待成功,做好迎接各种考验的心理准备。
【学****要点难点】
,形象地说明真理,以真情动人的演讲特色。
,为走进职场确立基础。掌握此刻,规划将来。
【学****方法】
阅读指导法合作研究法
一、自主学****案
(一)走近作者
苏力(朱苏力),1955年出生于安徽合肥。现为北京大学法学院教授、博士生导师。著有《法治及其本地资源》《阅读次序》《送法下乡》等。
(二)文体知识
本文是一篇演讲词。演讲词的基本要求有四点:
(1)演讲要内容正确、看法鲜亮、和蔼可亲、和蔼动人
(2)演讲要资料充分、论据确实、论证严实、逻辑性强
(3)演讲语言要平常理解、生动流利,声音要清楚光亮
(4)演讲感情要诚挚朴素,体态要自然得体
(三)预****课文

迥然()潜力()诉讼()膨胀()琐细()
.....
严禁()宪章()琐细()谦虚()
....
词语解说
楚材晋用:
水火不容:
本分守己(fèn):
.
(四)文学知识




社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》,
别名《左氏春秋》。相传是春秋末期的史官左丘明所著。
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
“养在深闺人未识”一句,出自唐朝诗人白居易的《长恨歌》。诗中有“杨家有女初长成,养在深闺人未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生。六宫粉黛无颜色”句。
二、自主学****案
(一)阅读课文,理清思路
本文是在北京大学法学院2003级毕业典礼上的一篇演讲词。在这篇演讲词
里,作者面向学生的将来,提出了两点忠告,实质上也是师长关于学生的担忧:
一是担忧即迁就业的学生可否赶快地适应社会,二是担忧学子们可否去坦率面对
平庸的生活。为此,作者详细地剖析了社会现实和学校生活的迥然差异,精粹地
论述了成功与幸福的关系,目的是使他们做好迎接将来各种挑战的心理准备。
主体内容分为两大多半。
第一部分(第3—8段):提出第一句忠告:“。”
第二部分(第9—13段):提出第二句忠告:“。”
(二)文本研究
?
:论证社会和学校很不同样,使用了什么论证方法?试举例说明。
—8段,研究:社会和学校有哪些不同样?(达成以下表格)
学校社会
评论主体和标准
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
4/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
生活环境
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
采取方式
生活内容
,本来学校和社会真的是很不同样,这里的“很”
字除了方才同学们讲的起到重申的作用,你还可以读出作者的什么感情吗?
“要本分守己”,能否让大家不思进步、放弃追求呢?
你是如何理解的?
.细读课文,将自己感悟最深刻句子划出来,理解文中富裕真理的语句,在旁边写好评点并作讲话。
(三)深入研究
“楚材晋用”出自哪处?如何解说?作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不
用”意在说明什么道理?
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
6/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
“成功其实不用然同幸福相联系,所谓的不行功也未必等于不幸福”
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
这句话?
(四)拓展延长
倾听了苏教授的谆谆劝告,你收获最大的是哪一点?作为中职生的我们又该如何去努力呢?
三、反应训练案
(一)基础知识
()
在校园里,个人努力也起作用,但作用更大的实质上是天赋。
大学的文科教育,常常会令很多人从骨子里更喜爱那种激动人心的时刻和时代,甚至令人膨胀起来。
我自然希望并且相信,你们中间能浮现优秀的政治家、公司家、法律家、学识家。
所以,在你们离校园之际,你们不单要建立自己的壮心,更一定介定自己的成功。
,正确的一项为哪一项()
评论的主要____你的智力优胜能否(只管你的聪慧和智慧仍旧能够帮助
你),______你可否取出什么他人想要的东西;这个标准不再由中心——老师确
定,______分别——由众多花费者确立的。_________,只管订价178元,不到
天,3000册英文版《哈利波特与凤凰令》在北京新华书店已经畅销,而很多学者的著作一辈子也卖不了这么多,_________只好“养在深闺人未识”。

不是
而是
甚至
所以

甚至
而是
所以
而是

而是
而是
所以
甚至

不是
而是
而是
所以
,加点的成语使用有误的一项为哪一项()
,以后却妙想天开,想得一笔什么补偿费
....
了。
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
8/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
,为我们描述了一幅色彩鲜亮、情形交融的夜泊
....
图画。
,世界出奇的沉寂。
....
,对这件事的经过一无所知,你们就不要再问啦
....
,使用正确的一项为哪一项()
,不这样做有什么缺点?
;另一个孩子也背着小包袱,包袱上还绑着一
双布鞋。
,我们是应当支持他呢?仍是谴责他?
:人民英豪永世长存八个大字。
对下边句子,理解正确的一项为哪一项()
成功其实不用然同幸福相联系,所谓的不行功也未必等于不幸福。
一个人的成功与他的幸福没有必然的联系。
一个人不行功不等于他就不幸福。
幸福的标准就是看他能否获得成功。
一个人是能否成功与其能否幸福没有必然的联系。
,不正确的一项为哪一项()
,精粹地论述了成功与幸
福的关系。
:在为理想而奋斗时,不单要有对成功的盼望,更要做好失败的准备。
、称号、正文三部分组成。正文部分一般包含开头语、
主体、结语,本文只有开头语和主体。
,擅长运用形象化的语言去阐释深刻的道理。如“社会和学校很不同样”“要本分守己”等。
(二)课内阅读
①第一句更多是说给立刻要走向工作岗位的同学的。一句大实活:社会和学校很不同样。
②在校园里,个人的努力也起作用。但作用更大的实质上是天赋。老师不要求你们的物质回报,只需你能考试成绩好,只需人品上没有大的问题。基本上就能获取老师的欢心。就会获取以分数表现的奖赏。在这个意义上,大学基本是一个
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
9/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
“圣人政治”或许说“精英政治”的环境,更像家庭,评论系统基本都是由老师来定,以一种中央集权的方式,奖赏的是你的智力。
③社会则不同,社会更多的是一个利益互换的场所,是一个市场,是“老百姓政治”;评论你的主要不是你的智力优胜与否(只管你的聪慧和智慧仍旧能够帮助你),而是你可否取出什么他人想要的东西来;这个标准不再由中心——老师确
定,而是分别——由众多的花费者来确立。所以,只管订价178元,不到lO天,
3000册英文版《哈利波特与风凰令》在北京新华书店已经畅销,而很多学者的
著作一辈子也卖不了这么多,甚至只好“养在深闺人未识”;也所以,才有了“傻子瓜子”年广九,才有了“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”,才有了IT家产中的休学生现象。这类“脑体倒挂”不完满,但它恰好表示了市场的标准。
④人类的限制——你甭盼望经过教育或其余,把花费者都变为钱钟书或布
什。所以,我们的同学千万不要把自己16年来****惯了的校园标准纹丝没动地带
到社会,不然你就会发现“楚材晋不用”,你只好像李白那样用“天生我材必有
...........
用”来宽慰自己,更极端地,甚至成为与社会、与市场水火不容的人。
.
“楚材晋不用”是活用典故“楚材晋用”而来,它在文中的含义是()
楚国的人材到了晋国不合用
楚国的人材,晋国不可以使用
校园的人材社会不用
假如把校园的标准带进社会,就会与社会需求不适应,感觉无用武之地。
第三段用《哈利波特与风凰令》的畅销,“傻子瓜子”年广九等事实,证明的看法是()

C.“脑体倒挂”
③段中运用了哪些论证方法?
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
,联合演讲语言要求,谈谈第④段中加点语句的表达成效?
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
(三)高考链接
文科学生,大学四年。常常是同历史上最激动人心的一些事件和人物交往,在同古今中外的大师“会商”,你们知道了苏格拉底审讯,知道了马伯利诉麦迪逊。知道了“大宪章”等等。你们还可以够评点孔、孟、老、庄,谈论柏拉图、亚里士多德,甚至“舍我其谁也”。大学的文科教育,常常会令很多人从骨子里更喜爱那种激动人心的时刻,甚至令人膨胀起来,但这不是,并且也不行能是绝大多半人的生活,而不过学院中想象的生活,我们每一个人都只好生活在平时的琐细之中。
所以,第二句话,。
这句话关于我们这个时代或许过时了,但对你们,可能还可是时。由于我从
来也不担忧北大的毕业生会没有理想以及理想能否远大,而更多担忧你们可否冷静坦率面对平庸的生活,特别是当年青时的理想变得日趋遥远、模糊和黯淡起来的时候;还由于,我要说,几乎——假如还不是所有的话——每一个壮心勃勃的人都注定不行能完整实现他的理想。
我自然希望并且相信,你们中间能浮现优秀的政治家、公司家、法律家、学
问家,但只可能是少量——多了就挤不下了,多了也就不那么值钱了——边沿功效老是递减的,不论在世俗的目光仍是在自我评论中,绝大多半人都必然是不那么成功的。
可是,我们要知道,成功其实不用然同幸福相联系,所谓的不行功也未必等于
不幸福。,你们不单要建立自己的壮心。更一定界定自己的成功。
,“本分”,是不简单的,
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
12/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
在这个时代,“守己”则更不简单!
(

)
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿

社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
,并且差异很大。
“会商”。

“本分守已”含义的理解。不正确的选项是()
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
10/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿

,能正视现实,不自轻自贱。
,随遇而安,放弃理想和追求。
,固守心里的信念。
,不正确的选项是()
,与成功没有必然联系。
,也可能不幸福。
,也不必定不幸福。

,不正确的选项是()
,能够调整好自己的心态。
,应当放弃成为政治家、公司家等不确实质的想法。
,包含着深刻的真理,富裕启迪意义和现实意义。
,朴素自然,字里行间饱含着对学生的关爱之情。第三课社会没有义务等候你成长和成熟
一、自主学****案
(三)预****课文

迥然(ǒ)潜力(á)诉讼(ò)膨胀(à)琐细(ǒ)
.
(jìn)(xiàn)琐细(.suǒ)谦虚.(xùn)
词语解说
楚材晋用:楚国的人材被晋国所使用,比喻本国的人材被别国所利用。水火不容:有反抗,不迎合。
本分守己(fèn):规行矩步,不做违纪乱纪的事。
.
二、合作研究案
(一)阅读课文,理清思路
社会和学校很不同样。要本分守己
(二)文本研究
明确:社会和学校很不同样。要本分守己。
论证方法:
对照论证:学校和社会比
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
16/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
引用论证:养在深闺人未识、搞导弹的不如卖茶叶蛋的、
脑体倒挂、楚材晋不用、天生我材必实用
举例论证:三千册《哈利波特与凤凰令》畅销、年广九、IT休学生现象
3.
学校社会
以教师评论为主体,以成
以众多花费者为评论主
评论主体和标准
绩好坏为评论标准
体,以可否知足花费者的
需要作为评论标准
“圣人政治”或“精英政
“老百姓政治”的环境,群
生活环境
治”的环境,集体素质较
体素质错落不齐

学校教育赐予学生许多
社会以利益互换为原则,
采取方式
的宽容和时机,它着重人
没有等候个人成长和成
的发展,着重人的“软实
熟的义务,它要的是实打
力”
实的“硬成就”
大学的生活常常是同书
社会实质生活是同各种
生活内容
本打交道,接触的是激动
各种的人、事打交道,接
人心的故事
触的是琐细的事情。
明确:这里的“很”字不不过起到重申的作用,更包含着作者深深的担忧之情,一个“很”字使这句话重沉沉。
明确:作者道一句要本分守己,并不是让人不思进步,放弃追求,而是要提示学生在为理想而奋斗时,不单要有对成功的盼望,更要有失败的心理准备,并且要战胜年青人独有的烦躁和自傲,正确地界定自己的成功和幸福。只有这样,才能冷静坦率面对平庸琐细的生活,一直保持对生活的幸福感觉,充分地享受生活,不为名缰利锁套住。

(三)深入研究
“楚材晋用”出自《左传》“”.可解说为:楚国的人材被晋国使用。比喻本国的人材被别国使用。作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”意在说明假如学生将****惯了的校园标准纹丝没动地带进社会,就会与社会格
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
17/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
格不入,就不会被社会所接受并使用,进而达到作者让学生赶快适应社会,实现自己人生价值的目的。
本句话是从事业的角度谈幸福观。学生应辨证地对待事业与幸福的关系,认
识到事业的成就与幸福其实不行正比,只有正视现实,直面挫折,才能一直保持对生活的幸福感觉,充分地享受生活。
(四)拓展延长
此题是开放性题目,答案略。
三、反应训练案
(一)基础知识
(“运用形象化的语言”这类说法不对。)
(二)课内阅读
(注意题干要求是在文中的含义)

.活用了典故”楚材晋用”;引用有名诗句,加强了语言的兴趣性。(三)高考链接

社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿
18/10
社会没有义务等候你成长和成熟导教案及答案课稿

社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案课稿 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息