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小学语文骨干教师个人培训工作总结(精选4篇) 小学骨干教师总结.docx


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(精选

4篇)_

小学骨干教师总

20多天的跟岗学****已经结束,整个过程能够说是繁忙甚至辛苦,但由于出名师

xx老
师的尽心指导和团队的协作,学****气氛又好,我感觉十分充分,同时收获颇丰。
鉴于学****和交流的态度,我到位、认真、积极地达成了岗位学****的各项任务,包括2
节课、13节课、8篇跟帖日志、3篇教学反省、2篇阅读笔记、1篇个人总结和1篇专题开
篇报告。
培训期间,我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx中学的资深教师的讲堂教学,也听了我们部分学员的课,被教师及学员那渊博的知识、精深的教学艺术、
谨慎的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所信服,忧如走进了“百家讲堂”,领略了百家风采。也品味“同课异构”的奇思妙想,匠心独具的教学风格。
在讲堂评论过程中,大家发表了演讲和幽默的评论,充分挖掘了讲堂的优势,敢于正视教学的不足,有时甚至就教学问题展开了热烈的议论,这让我不单学到了知识,同时也学****到教师对教学的崇高品质和严肃态度。同时,在这次岗位学****中,我们团联合作,共同进步,共同提高,这使我获得了来之不易的友谊。
经过这次培训,让我看到了自己在教学理念、教学手段、知识视野等方面上的不足,
同时也认识到我们的学员有好多值得学****的地方,像xx中学的xx老师对教学的态度,科
研工作的执着、在课题研究的功底等,而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成就,更是我学****的楷模,也极大地激励了我此后展开教研工作的热情。此后我一定加强自己基本功的训练,不断加强自己教研水平,希望自己能成为合格的骨干教师。
匆忙中,为期一周的市级骨干教师集中培训的第一年已经结束。回想起来,我仍旧记得每日在各个培训中心跑来跑去,全国专家学者生动的演讲报告,一线教师真切、灵活、
有效的讲堂展示。翻开散发墨香的笔记本,在训练中一点一点地渐渐出现在你眼前--
教育是快乐的,思想是智慧的,当教育充溢着智慧时,魅力无穷
的心理学专家,XX老师,举止优雅,观点独到。她的教学集知识、理论和兴趣于一体,极具感染力。她从讨论儿童的性格开始,生动地将人们的性格分为四种种类:红、黄、蓝、绿,并联合新鲜的案例对每一种性格进行剖析。我静静地听着,突然看到一道亮光。运用他们的性格不是“因材施教”吗?宋代的朱子在《论语》的说明中说:“孔子根据自己的教材教人。”两千多年前,孔圣贤提出了“因材施教”的教育方法。但是,认真
反省:在现实的教育中,我们过于着重后天的性格培养和发展,往往忽略了对先天性的研究。特别是在“大班教学制”下,我们强调统一,却不能使一些孩子的天性获得很好的发展。让我们尊重孩子的天性,寻找新的教育策略:善用性格,因材施教。童年造就了孩子的生活。让我们从小事做起!从心里来说,我真的很关注孩子一点一点的进步,孩子会绊倒,但我会给孩子微笑、抚摸和鼓励,把尊重、理解和宽容带进讲堂,把疲倦、疲劳和焦
虑的感觉留在讲堂之外。不论孩子的学****成绩怎样,我都会带上这群“鱼”。
子性格的解说为我翻开了一扇更为光明的教育之窗。

XX老师对孩
xx博士讲学,充分展示了他广博的学问,也展现了他的儒雅和幽默。《新经济

.新教
育》报告的核心理念是:新经济时代学校办学要重视两个层面,一是启发,即促使学生情感与社会化的发展;二是创新,将创新作为认知教学的目标,教育应当为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。让我认识到:新经济背景下的教育不只是停留在学****与继承,不思也不会创立的水平上,而应当担当起启发与创新的重任。“教育的重点在于启发,而不只是信息的获得。”这才是新教育的本质。他在教学研究中讲到讲堂察看策略、讲堂教学理论、讲堂案例研究给我留下了深刻的印象。讲堂不是舞台,没有彩排,只需走进讲堂,
每日都是现场直播。因此,我们要不断地审视自己教学行为;对授课中突发事件的背后隐藏的复杂性要有认识;将讲堂教学中有价值、有启示性的“教育故事”写成教学案例,促使自己经验积累和知识积累
我很高兴,因为我是一名教师;我很高兴,因为我是一名语文老师
走进xx小学,首先感觉到了“以生命为本”为主题的校园文化,楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书,孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不忍释,
心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念,形成了生命教育课程体系。4位老师分别展示了代表“常态化”、“拓展性”、“个性化”、“专题化”的生命课程课例,
使我感悟到教育回归生命真切的理念。在这里,老师是一支快乐的蜡烛,点燃了孩子求知的欲望,让孩子品尝到了受教育的快乐;老师是生命的带路人,引领他们去寻求生命的本真,提高生命的质量,实现教育生命的和睦,这样的教育思想和远见高见令我敬重。怎样开发科学而又鲜活的生命教材,让确实有效的生命教育内化为一种心态和能力,让学生面对生命懂得欣赏,懂得感恩,懂得相处,懂得敬畏,使教育真切成为学生确立终身幸福的人本教育,这值得我们每一个教育工作者专注思考,扎实践行的。
小学“班级阅读俱乐部”的例子向我们解释了“幸福”一词的真切含义。在讲堂上,教师引导孩子学会阅读,喜欢阅读,享受阅读,分享阅读;在交流过程中,丰富多彩的“读、写、画”特色作业展现了孩子们的浪漫情怀。是的,只读中文书。儿童生活的宽度
和厚度不够。让孩子们以书交朋友,以阅读为乐。XX小学的幸福教育感人了我,温暖了我。“给孩子一个幸福的生活,给老师一个幸福的生活,给家庭一个幸福的未来”,这莫非不
是教育追求的理想吗?
小学、xx小学关注细节,聚焦有效,经过高、中、低段课例展示,执教者和观课
者分别从教学目的区分和落实、讲堂提问等方面进行交流和探讨。xx小学x老师《信任》
讲堂提问“兵不在多而在精”,难易适中,由浅入深,疑在该疑时,问在精当时,令我叹
服;该校有效讲堂之有效提问校本教研深入仔细促我深思,讲堂教学怎样培养孩子问题意识?“疑是思之源,思是智之本”。疑是探究新知的开始,也是探究新知的动力。讲堂上,教会学生发现问题和提出问题是培养学生学****兴趣、独立吸取知识的有效途径,也是培养
学生创新精神有力的手段。在学****的过程中,师生进行心灵的对话,思想的碰撞,语文讲堂才能焕发出生命的精彩,学生才能由一个个“学会者”真切变为一个个“会学者”。
思考、教育和快乐,学****和教育的过程就是体验快乐的过程
急忙的踪迹之后留下的是思考,是新的认识,是更为明确的责任感和紧迫感。“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也”将时时激励我、鞭策我宽泛阅读、不断学这次培训丰富了我的教育思想,宽阔了我的视野和工作思路,提高了我的教育观点和思想境界,激发了我教好语文的热情和信心。我将持续学****反省并一路向前迈进。下面我将总结这次培训的收获和经验如下:
一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师
在此期间,我听取了XX省XX学院教育博士和专家的讲座,并在XX市XX小学参加了教学察看、教学研究等实践活动。著名老师和专家的精彩表演曾经让我喜悦不已,几乎忘
记呼吸。因此,我也不安。因为他们让我理解了什么是奉献和快乐的教学,以及怎样成为
一名拥有进步感、奋斗和专业精神的教师。在这期间,我听取了全省其他地区骨干教师的
讲堂评论和交流讲话。他们让我感觉了压力,因为他们说得特别好。我一个接一个地听了
他们的讲话。至于他们不是普通人,我想:他们一定是经过不断的学****和锻炼的。我也意
识到,我们XX的教学和研究总体上不如我省其他地方好。在培训期间,我的第一感觉是:
城市里的老师很努力,但他们很努力,很快乐!我应当向他们学****br/>我实践的学校是xx县xx小学。这所小学的女教师可多,90%以上吧,因此,有几位哥们问我,你看到的美女教师不少吧?一定幸福死了,我肯定的说:是的!幸福无比呀!说的也是,我长了两只眼睛,还带着眼镜,不想看美女还真挺难的!可是,今天,我要告诉
大家的是:我不单看到她们外在的美,更看到她们的内在美,敬业精神实在让人难忘:她们是多么敬业、乐教,多么上进,相当专业。
我还注意到女教师基本上是“苗条的”。切实地说,有些老师瘦得像木头同样,而且很累!疲备的为此,我们曾与XX副校(名师)开玩笑。这里的女老师真的很辛苦。他们都不胖!她笑了,她说,不是胖,而是胖。我在学校找不到几个。他们真的很难!他们累了。他们都特别努力地提高自己!学校推行轮班制。他们早早到达学校,每日备课,每班起码批改60名学生的家庭作业,参加全校教研活动、兴趣小组活动和学校布置的其他工作任务。老师们真的很热衷于教育。他们从早到晚工作。难怪他们没有吃饱。
言者无意,听者居心,我十分震撼。对呀,在校级教研活动中,那几位瘦得出奇,长相平平的女教师,可讲话起来,却让我们这些从乡村来的教师来劲,那评课真是不同凡响,点评到位、行云流水,精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得出奇,长的美丽的女教师课上得
真是好。看来,外表美不代表有本事,她们虽瘦,但全身都是精骨血啊

!连嘴里吐出的每
一个字仿佛都不多余,但绝不能少!看来,她们为教育流血流汗真不少

!!
我的同事们,从心理上讲,他们的优异给我留下了深刻的印象,这惹起了我的强烈反省。今天,我希望他们的专业精神能给我们带来一点帮助。哪怕是一点点也不会浪费我今天的小小回报!
二、语文学科教学中的一些收获与启示
教师角色的转变教师怎样自我调整(同事之间的合作、相互关心、男女之间的搭配、不厌倦工作、参加各样娱乐活动、旅游、连结感情、不朽的教学和做人、有兴趣和爱好、学校环境在育人中的作用)(学校创立更温馨的环境,如办公室、教师配置电脑、美化校园、陶冶情操、影响师生)不体罚学生
(一)阅读教学。
我听了XX小学校长的XXXXX讲座和XX市XX小学老师的XXXXXX讲座。两次讲座都谈到了阅读教学。这也说了然阅读教学在语文教学中的重要地位。阅读教学中存在哪些问题?
怎样更好地进行阅读教学?
阅读教学中现状:识字教学被严重忽略;教学重点严重缺失;语文训练不落实;朗诵教学流于形式等老是被忽略的结果、原因和解决的策略。
阅读教学中的问题:
1、孩子阅读起步晚;
儿童阅读太少;
、阅读能力不强。
阅读能力包括:提取信息的能力;剖析和办理信息的能力;使用信息进行解释、判断和评估的能力。
产生阅读教学问题的原因:
读写能力会连累阅读。与拼音国家相比,中国的母语教学已经失去了起点。
、提供给孩子阅读的'材料太少,孩子吃不饱。
没有科学有序的阅读训练系列。
、没有掌握阅读的基本技术和阅读****惯。朗诵默读精读略读浏览
阅读教学方法:两条腿走路,一方面鼎力展开阅读教学改革,另一方面千方百计实施儿童阅读。
1、明确落实各学段教学目的任务;
改良教学方法,突出重点,自觉跟从学****寓意与引入并举阅读教学改革方向:课内学方法,课外求发展
(二)作文教学
前面讲到xx老师指导的学生写作水平那相当的高。他的主要方法是百字作文教学,游戏作文,他的作文教学已经拍成电视,有线电视用户能够会费收看,他还编了一本游戏作文的书——————。他的做法是:一记实作文。经过创设情境或经过亲自组织学生游
戏或率领学生参加某一活动,然后一步一步指导学生由说到写(很重要)。二是特别着重指导学生改正自己的作文。三是初学写作文反对虚构,倡导一文一事。
成功的作文教学理论参照:
1、想方设法让孩子多写、多改;
小学生主要察看作文。
3、让孩子接触优异文学作品;
让孩子感觉老师是作家;重视儿童的每一篇作文并提出建议。
、从小开始就训练学生说完整句、写完整句。
读写联合。把读和写联合到最后。
听了xx学院xx教师xx的《把读写进行到底》的讲座。语文讲堂教学存在的问师:
重读轻写(教师一味强调对文内容的理解,而忽略运用(写作指导)没有做到读写联合。这样,很多写作资源白白浪费了,作文教学如果走开与讲读课文的教学联合,那写作指导就会变行特别困难,教师要在善于发现讲堂教学中存在的作文指导的资源,利用好来。
20XX

年,小学语文骨干教师暑期培训按期到来。虽然室外温度已超过

35度,但

XX小
学的会议室仍旧座无空席。老师们忙着录音一会儿,专心听一会儿。不论是经验的介绍,仍是名师的讲堂,都像一缕冷风,渗透到心脾。听着,会议室里时时响起阵阵掌声。
这几天的学****内容重点聚焦“网络集体备课”。县教研室的x老师从网络大集体备课
的含义到网络集体备课应当注意的事项讲的详实,让我再一次对网络集体备课有了更深一层的理解;xx小学的x老师对集体备课更有其独到之处,他们学校丰富的集体备课经验更
让我宽阔了视野,增长了知识。其次是x老师谈对于《小学语文课程标准(修订本)》的理解与认识,虽然内容有点乏味,可是x老师运用其对于课程标准的深刻看法讲得有板有眼。
我听得认真认真;xx《对于语文讲堂教学的有效性》的报告中,我再一次感悟到有效性对
于一节课的重要,教师肩头的重沉沉的责任。还有就是再一次见证了名师们的风采,他们丰实的讲堂,扎实的文学功底,应付自如的讲堂教学方法,浓重的讲堂气氛,优异的讲堂
效果,使我学到了好多的讲堂教学经验。对于几天的学****中,我简单谈谈我对网络大集体备课的一点浅陋的看法:
一、集思广益,共同成长
俗话说:“众人拾柴火焰高。”大家都知道采用“集体备课”的利处好多,如它能够发挥集体的智慧,填补教师个人在备课过程中对教材和课标的理解之不足,教师之间可取长补短,提高教学的整体水平;能够将集体的智慧与个人的特长有机地联合起来,共同提高,“集体备课”能够使教师实时学****其他人先进的教学方法和经验。
特别是今年经过的网络集体备课,从内容、形式、对象等方面赋予了集体备课新的内涵。在个人主动准备的基础上,每位接受任务的骨干教师整合集体智慧,从头构想,达成教学计划。他们的电子备课稿在沂南县网络教研平台上,供同校、同年级、同备课组的教师学****交流、研究。你能够随时写出好的建讲和说明,也能够再写一次案例。在思想交流的碰撞中,智慧的火花一次又一次地址燃。向你们展示它是我们智慧的结晶。我们能够在讲堂上学****促使教师专业的共同发展,是小组研究的智慧所在。
在这种集体备课的模式下,不尽战胜了孤立无援的困惑,同时也为广大教师提供了学****和交流的时机。这种做法激发教师自我发展的意识,培养教师自我发展的能力,提高教师的专业成长与发展。甚至能够跨地区、跨时空上网,共享教学资源,进行新型的集体备
课,发展自我,实现资源共享。
二、资源共享以提高效率
从前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课,现在在县教研室老师组织的“网络集体备课”以来,利用网络的优势和平台,集大家之思路,达到资源共享的目的。这样的备课是开放式的、论坛式的、互动式的、更是共享式的,方便了大家相互探讨学****商讨借鉴,是一种深度对话,浓烈了教研组的研究气氛,促使了组内研究的深入展开,又提升了备课质量。

x
网络集体备课能够实现资源共享,提高教学效率。它不单填补了教材的不足,而且丰
富了教学内容,提高了讲堂效率。经过集体备课,每位教师只准备2-3节课,但有一个教材量充分的教学计划,这样能够节俭大量编写教学计划的时间,能够花费大量的时间学****br/>教材,联合班上学生的实际情况,调整主备人员的教学计划,实时记录教学经验,并对自己的教学行为进行梳理、剖析和反省,使自己清楚地认识到教学行为背后隐藏的教学理念,进而提高他们的教学监控能力和教学效率。
我们正走在路上,相信经过大家的努力,我们的网络集体大备课会走得更远。
他们提高了师德
从师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切意会到学高为师,身正为范,学无止境的真谛。经过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。
、提高专业知识水平
深入了数学学科基础知识,加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解,掌握了数学学科的一些发展动向,认识到数学学科理论与技术的新发展,提高了自己更新教学内容和改良教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的率领下我们高段数学组的老师形成了优异的教学展示和科研的气氛。我有幸执教了两堂市级公然课,教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的讲堂教学有了新的意会,同组的其他优异老师的可贵经验也使我受益非浅。
更新了教育观点
经过集中理论学****请专家做讲座,和特级教师的互动交流,自己创立博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流,使我们逐步更新了教育教学观点,认识了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学****观,在教学活动中按照客观规律、调整自己的角色和教学方式,把素质教育贯串到学科教学过程中。在培训期间,导师组织我们观摩优异教育教学活动和优异的课例,使我们能够理论联系实际,确实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩讲堂上的各样困惑和行为进行理论的解说和深刻的反省,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观点产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学,开始感觉茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个剖析讲堂教学的关绪。我们从前评课老是在关注教师的设计和讲解,而很少关注学生的认知水平和参与度,更很少体察学生的情感和需求,经过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。
、提高了现代教育技术的应用水平
在此次培训中,不单使我更新了教育观点,还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学****中,自己已拥有了运用计算机进行协助教学、展开教育教学活动的能力、会制作合用学科的简单教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络知识的课,并且在学校里创立了教师交流平台,使大部分老师都会运用网络,提高了讲堂教学效率。
更系统地掌握教育教学理论
这样的培训特别系统,平时忙于教学,很少有时机静下心来念书,到达这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更为系统,使我感觉比原来站得高了,看得远了,有一种天更蓝、地更
绿、水更清的感觉。一年半的学****和实践,使我对一些教育观点的理解更为深刻;对教学理论的认识更为清晰;对展开教研活动的方式更为明确;对投身教育改革的***更为充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限活力。
(英译汉)我真的感觉教育是一项充满智慧的事业,我深知自己的责任
经过培训,我从姜老师和一些优异的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领,而且学到了怎样做人为师。写在纸上的是思想的踪迹,化作动力的是思想的延长,我们获得的是人格的提升、生命的升华,愿一片金色的回想,一份永远的纪念成为我从头跋涉的新起点。
合作学****共同成长。
在学****过程中,全体学员合作学****共同成长,成为一个亲密和睦的学****大家庭。学员之间、师生之间相互学****取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,此后一定要互通信息,保持联系,我们的心是永远连在一同的。
今年,我有幸参加了小学语文骨干教师的培训。来自全省的100多名教师参加了培训。
在学****过程中,我严格恪守学校的教学安排,认真对待讲堂理论和实践教学。整个培训过程应是全职的,积极参与议论,努力达成任务,积极参与各样专业技术培训。在众多教师的无私奉献和指导下,我们取得了丰富的培训成就。以下是我的收获:
、提高了自己的师德水平
自师德教育培训以来,极大地丰富和完善了我们原有的师德观点和职业成长目标。我们深知“师出出名,做表率,学无止境”的真谛。经过训练,我意识到还有一天是在天空之外的,我还有很大的发展空间。
、提高了专业知识水平
深入了数学基础知识,加强了对小学数学基础知识和基础理论的理解,掌握了数学的一些发展趋势,认识了数学理论和技术的新发展,,提高教学内容更新和教学方法改良能力,提高教育教学基本技术和学科教学或教育实践能力。在导师的指导下,我们高等数学组的
教师形成了优异的教学展示和科研气氛。我很好运地教了两门市政公然课。教研员蒋老师深刻而到位的指导,使我对讲堂教学有了新的认识。我还受益于同组其他优异教师的可贵经验。
、教育观点获得更新
经过集中理论学****邀请专家授课、与特级教师互动交流、创立自己的博客以及导师与同行的在线交流,我们逐步更新了教育教学观点,认识了先进教育科学的基本理论,现代教育观点、学生观点和学****观点,在教学活动中按照客观规律,调整自己的角色和教学方法,把素质教育贯串于学科教学的全过程。培训期间,导师组织我们察看优异的教育教学活动和优异的课例,使我们理论联系实际,有效提高实施素质教育的能力和水平。在培训过程中,我们从多角度、多层次对讲堂上的各样困惑和行为进行了理论解读和深刻反省,使我们思考了一些从未想过的问题,发现了自己的差距和不足,对原有的教育理念产生了强烈的冲击。第一次听到案例教学,我开始感觉茫然。现在,我慢慢地从杂乱中找出了分
析讲堂教学的线索。过去,我们一直关注教师的设计和教学,却很少关注学生的认知水平和参与程度,也很少关注学生的感觉和需求。经过培训,给我印象最深的是学会倾听学生的声音,尊重他们的需求。
、提高了现代教育技术的运用水平
在这次培训中,我不单更新了我的教育观点,还掌握了一些现代教育技术。在学****现代教育技术和计算机应用方面,我有能力使用计算机协助教学和展开教育教学活动,并能制作合用学科的简单教学课件。我还在学校里教授其他老师网络知识,并在学校里创立了一个教师交流平台,让大部分老师都能利用网络,提高讲堂教学效率。
、教育教学理论掌握得更为系统
这种培训是特别系统的。平时我忙于教学。我很少有时机沉着下来学****当我到达这里的时候,我听了好多课,读了好多书,做了好多笔记。我回去时得慢慢消化。它使我们更为系统地掌握了教育教学的理论和方法,使我感觉比从前更高、更远。我有一种“天更蓝,地更绿,水更清”的感觉。经过一年半的学****和实践,我对一些教育理念有了更深的理解;对教学理论有更清晰的理解;展开教研活动的方式更为明确;他们更热衷于参与教育改革。骨干教师的培养,使我充满了活力,增加了光环,除去了骄傲,焕发出无限的活力。
、真切感觉教育是充满智慧的事业,深故意识到自己肩负的责任
经过培训,我不单从江先生和一些优异的骨干教师那边学到了教学和科研的技术,还学会了怎样做一名教师。写在纸上的是思想的踪迹。变成力量的是思想的延长。我们获得的是人格的提升和生命的升华。我希望“金色的记忆和永远的纪念”成为我旅途的新起点。
、合作学****共同成长。
在学****过程中,全体学生合作学****共同成长,成为一个亲密和睦的学****大家庭。学生与教师和学生相互学****相互学****结下深厚的友谊。培训的结束是我们新合作的开始。此后,我们必须互换信息并保持联系。我们的心老是相连的。
我特别荣幸参加了XX年四川省民族地区小语文学科骨干教师研修培训活动,因为时机难得,所以我特别珍惜,始终以认真、谨慎的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真做好笔记。虽然八天的时间特别短,可是培训活动给我带来的收获却是无限的。
培训内容丰富,形式多样,包括班主任特意为学生组织的“破冰之旅”,打造学****型社区,各级教育专家讲座,学生充分议论交流的“世界咖啡”。经过理论学****相互交流、议论,这八天的学****不单洗礼了我的观点,也完善了我的理论;知识的积累和教学技术的增长。这是一个硕果累累的月份,也是一次促使我在教学中不断成长的学****br/>带着一颗好奇心和各种疑问,我走进了培训讲堂。讲堂上,师范学院老师精彩的讲课一次次激起我心里的感觉,更激起我的反省。在这种理论和实践的对话中,我收获着培训教师们们思想的精髓,理论的精髓。我进一步领会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于讲堂参与式教学的意义,在教学中,多创立互动时机,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学****兴趣,提高学****效率。听了专家的“小学互动阅读教学模式的建立”,我触动很大,从前对教材、课标钻研的不够深入,没办法理解教材编排的深层次原因,听课之后,我将尽可能的潜下心来认真钻研。备课的教学设计让我此后教学内容的选择,教学流程的安排,教学方法的选择有一个质的飞腾,让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言教师的语言艺术”,让我学到了磨炼自己语言的必要性和急迫性,只有教师不断磨炼自己的语言,才能让学生上课思路更清晰,进而有助于教学效果的提高。
在培训中,每次上课学****我都感觉到新课程理念的和睦,沐浴在新课程改革的阳光中。我珍惜这次时机,因为他们为我提供了可贵的教学案例和资源,让我从自己做起,寻找差距,频频思考和研究,不断反省和总结。对我来说,培训骨干教师,不论是在理论上仍是在教学上,都是我锻炼和进步的有效时机。在交流过程中,我也积极参与交流和议论,听取我的建议,交流我的经验。从每一次学****中,我的教学理念和教学技术都会有一次创新和飞腾,这使我对教学充满信心和希望。
骨干教师培训,让我感觉到学****的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然这次培训已经结束,但学****还在持续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。在此后的工作中,我将时刻切记自己的职责,处处以身示范,积极主动担当各样教学任务,与学校其余教师共同学****共同进步。
由于酷热和尘埃,现在是一个多雪的冬天。年青人变老容易,学****困难。一寸时间都
不能不以为然。我感觉不到池塘里春草的梦幻,也感觉不到台阶前梧桐叶的秋音。90个日日夜夜转瞬间就过去了。这种情况能够回首和回首。每一个金色的日子都是晴朗而深刻的。
让每日都有收获
经过三个月的加强训练,我的教育观点发生了深刻的变化,完全改变了。我的想法、认知视野和教学方法都受到了强烈的影响。
三个月的培训,心中留下好多东西。其中导师的风采更让我难以忘怀。爱国、敬业、
爱岗、教学谨慎、和蔼可亲、心地和善、心里坦荡、为人正直是导师们的共同特点。导师团师资力量雄厚,声势强大,绅士荟萃,他们的渊博学问和人格魅力信服了我。方家驹老
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