2022教师师德师风个人总结范本12篇.docx

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2022教师师德师风个人总结范本12篇
2022老师师德师风个人总结范本1
随着时间的推移,我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热忱和主动的心态投入到工作中去。我们学校充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结:
一、建立活动领导小组
为了确保该项教化活动深化实施,学校高度重视,成立了教化活动领导小组,校长亲自挂帅,担当组长,教育主任负责该项工作的详细开展。做到组织落实、责任落实,形成了良好的师德教化活动舆论氛围,有效的推动了活动的扎实开展。
二、建立了严格的学****制度
从学校的《师德师风教化实施安排》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教化活动的顺当实施,建立了“全员参加制”、“会议点名制”、“学****月查制”、“师德反馈制”、“师德一票推翻制”。“全员参加制”,学校规定,全校老师无一例外,全员参加整个学****过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求老师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“学****月查制”,每月定期检查老师的学****记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入老师月考核成果,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,定期从学生、家长,同行等渠道了解老师的师德的状况或整改提高结果,纳入老师的“文明个人”考核;“师德一票推翻制”,凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工,学校在每月、学期考核中实行一票推翻。
三、抓活动,充溢载体,走向自觉
1、学校领导和老师在共性方面,开展六个方面的比照检查,在此基础上学校领导和老师还分别开展了五个方面的比照检查。
2、学校领导和老师分别剖析了自身存在的问题,形成了书面剖析材料,组织召开老师民主生活会,开展了指责与自我指责,并有针对性的写出了个人整改安排,主动整改。学校也针对老师中存在的问题,制定了相应的整改措施,力争做到师德“零违规”。针对少数老师平常说话不太留意自身职业形象,不太注意学校声誉,不分场合、对象随口无心,想说就说的现象;有少数老师工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,担心心本职工作,不注意获得新学问、不注意教化理念与教化教学方法的更新,有得过且过、敷衍应付倾向;少数老师纪律松弛,自由散漫,上班期间闲聊等现象,实行
(1)主动组织老师进行政治理论学****提高老师政治理论修养。
(2)主动发挥支部的战斗保垒作用,党员的先锋模范作用。
(3)紧抓师德教化活动契机,在全校范围掀起一种“学规范,铸师魂,爱岗敬业、无私奉献”的热潮。
(4)加强老师业务实力的培育。
(5)建章立制,进一步完善规章制度。
(6)激励老师建立相互敬重、民主同等的新型师生关系。
3、针对老师进校存在的问题:一是老师教化项目单一,二是教室队伍思想不够解放,教学水平不高。三是学历教化办学路子不广等问题,进行了仔细探讨,发挥广阔老师的集体才智,提出了整改措施,一是进行调查探讨,针对老师须要什么?就开展什么培训,依据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学****培训,把政治学****和业务学****有机结合,加强自学,进修,不断提高学问水平和业务实力。坚持教学探讨,形成学术氛围。
四、立制度,规范行为,弘扬师风
1、引导老师的价值取向增加老师的优越感
引导老师相识到我们老师这一行业在物质上是贫困的但在精神上却可以很富有,因为我们的工作成效具有长远性,而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献,而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎,不必与别人相比较,因为我们的工作更有意义,应当做一行爱一行。常常性开展一些有意义的活动让老师能够相识到自己的价值存在性。
2、关切老师的工作生活
一个好的生活环境才能确保对工作的不遗余力,所以我校依据实际状况尽最大努力给老师创设一个好的教化教学环境,以增加老师的工作主动性,建立学校校领导定期与老师谈心刚好帮助在生活与工作中有困难的老师,使每位老师都能安安心心,尽尽心心地工作,而没有后顾之忧,以保证教化教学质量。
3、健全领导机构,细心组织开展活动
学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组,负责本校师德教化活动安排,活动组织,总结、发觉问题、解决问题,细心开展师德活动,在活动中不断深化。每年组织老师开展“师德演讲竞赛”观看优秀老师先进事迹专题片等,还定期开展一些培训活动以提高老师的业务素养。
4、建立师德评价机制
建立老师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个老师进行全面的综合评价,并把评价的结果作为每位老师评先评优的依据,还与年终考核相挂钩,以激励他们建功立业的成就意识。
5、实行惩奖制度
对于师德表现好的成果突出受到老师赞扬的老师,要赐予表扬宣扬,对于表现不好的,甚至有些严峻出格的老师,领导与四周的同事要刚好引导教化并令其改正,对于无意做错的老师,领导要少一些指责指责,多一些激励和疏导。
6、加强学****法律法规增加法律意识
知法才能不犯法,常常组织老师学****一些相关的法律学问,努力提高自己的法律意识,做到依法治教。开展了法律学问竞赛,规定了每周政治学****中支配法律学问的学****并组织探讨现行教化所出现的违反教化法律法规的事务且要求每位老师能结合自己的切身体会进行沟通。
五、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力,师德师风建设结出可喜的成果。教化教学、平安创建、校内建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失;年轻老师务真求实、干一项工作取一项成果;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;全校老师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务,希望广阔老师能够一如既往的支持学校工作,我信任只要扎实工作,务求实效,我们太和中心小学的明天会更美妙。
2022老师师德师风个人总结范本2
我校20__这学年开展学****师德师风以来,在县教化局,教化办领导的重视下,在全体老师的共同努力下,狠抓师德师风建设,实行形式多样,内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学****师德师风状况总结如下:
一、思想相识
在政治思想方面,能坚持学****努力提高自身的思想政治素养,学****教化法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。
把忠诚于人民的教化事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜爱,学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省,时时到处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学****教化阶段
学****教化活动在学校的统一支配下,实行相对集中学****与个人学****的方式。学****教化的主要内容,除有关的政治理论外,重点学****老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干看法》等。
三、比照检查阶段
比照检查阶段的主要任务是仔细学****提高相识的基础上揭示问题,找准主要冲突。我通过老师之间的谈心,加深对师德教化,并比照自己的过去,检查自己在工作上的很多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,起先自查自我指责,看法诚恳,也乐于接受老师们的指责,仔细分析问题的缘由,加以订正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
依据自己比照检查发觉的主要问题,针对性地实行措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设渐渐走上正常化,制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改看法并接受老师监督检查,力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的主动性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学****切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教化好我们的学生。
3、要激昂精神,以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。
4、要更新教化观念,彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,变更对学生居高临下的看法,主动,主动地建立一种民主,同等,和谐的师生关系,敬重学生人格,酷爱学生,尤其要酷爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
树立“学校无小事,事事都育人。老师无小节,到处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,老师的表率。
坚固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增加使命感,紧迫感和危机感。
树立“主子翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、主动调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学****总结。通过学****我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜爱的好老师。
2022老师师德师风个人总结范本3
有人说,世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,这种东西,就是爱。爱,它不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。或许,你完全可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女挚友。但你身为一名老师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,宽恕自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。我曾看过这样一篇文章,它饱含着一个学生对老师的期盼,文中这样写到:假如能让我遇到一位像沙利文那样的老师,用毕生的精力去陪伴一个孩子,将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物,变成一个英勇博爱的宏大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也情愿。看过后,我的心灵受到了极大的震撼,是的,假如不是爱,如何有这么巨大的奇迹?假如不是爱,怎能在黑暗的心中注入光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?
“谁爱孩子,孩子就爱她,只有能爱孩子的人,她才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有爱学生、敬重学生,才能细心的培育学生,只有爱得深,才能更仔细、更耐性、更细心得对学生进行教化。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的,是与老师肩负的社会责任紧密相连的。
老师应当酷爱教化事业,酷爱学生,主动常常与学生沟通沟通,情愿与学生成为挚友,建立起同等和谐的师生关系,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对自己全部的学生一视同仁,树立较高的威信。
老师要重视教化法规的学****具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要敬重学生,不得变相体罚。
老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。如老师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热忱活泼”;对老师素养,要留意培育学生喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。
老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜爱渊博学问型老师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温柔、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动,非常情愿接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教化过程中,无私地奉献这种师爱,既是教化胜利的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。
在我们的生活中,出现了许多用爱和生命来呵护学生的真实事务,他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌,引人深思。
在洪水和井喷事故面前,一个优秀的老师群体,他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言,恪尽职守,无私奉献,不怕牺牲,敢于自告奋勇,经受住了生与死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个没有饿,一个没有病,一个没有亡。在灾难面前,他们自告奋勇,舍生忘死;在危急面前,他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇,让人感动,令人钦佩,他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。
一座大山里,简陋的教室、低矮的房屋,一个年轻的志愿者,为了实现对孩子们的承诺,他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯和健康的爱,让每一位老师经验一次灵魂的洗礼,思想的升华。
想起这些,或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中,想起与学生相处的点点滴滴,那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪,这不都是我们用爱换来的吗?
——找寻那隐藏已久的华蜜的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应当许久的拥有年轻的光线,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当傲慢的招展博大的关爱,漂亮的心灵,磊落的胸怀。