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构建和培养高中化学的核心素养
【内容摘要】传统的化学教学中注重考察学生对知识点的理解,忽视了对学生化学核心素养的培养。本文先简述了高中化学核心素养的主要内容,然后就如何在实际教学中着手培养学生关于化学的核心素养提出了一些建议,希望能对高中化学教学改革有一定的借鉴意义。
【关键词】高中化学核心素养
一、高中化学核心素养的内容

化学是一门实验性学科,化学实验推动了整个化学理论的发展,同时也在高中化学知识体系中占有非常重要的位置。学生的实验能力主要体现在三个方面,首先是动手能力。在动手能力方面要求学生熟练掌握化学实验操作中的各种注意事项和操作方法,对各种化学仪器的使用都非常熟悉,对化学实验过程中出现的意外情况有能力进行合适的处理。

作为理科中的典型科目,化学学****也需要学生的抽象思维能力。在无机化学方面,有大量的工业流程类题目,要求学生对无机离子的性质有清晰的理解。电化学中需要学生对电子离子等概念有深刻的理解。在有机化学中,要求学生对有机物的空间结构有一定的想象能力。在实际教学中应该充分利用化学的学科特点,引导学生进行逻辑推理和理解记忆,有意识的锻炼学生的科学思维能力。

化学在科研领域属于一门基础性学科,对化学的学****要有严谨的科学精神。严谨的科学精神表现在学****过程中的方方面面,比如实验现象的描述,实验方案的执行情况,以及实验操作中的规范性。培养学生严谨的科学精神不仅对学生的化学学****有极大的帮助,更对学生未来的发展很有裨益。严谨的科学精神也会在潜移默化中改变学生的行为方式,促使学生成为一个认真负责的高素质人才。
二、高中化学教学中核心素养的培养策略

传统化学教学中注重培养学生的应试能力,学生对教材中的知识点的掌握情况都比较好,但是学生的实际动手能力大都比较欠缺。在素质教育改革的大背景下,教育部门为化学教学建立了新的课程标准,教师应该深刻理解新标准中的教学目标,切实推进素质教育。考虑到学生的未来发展,要在教学中更多的关注学生学****的过程,在教学目标的制定上要充分考虑到学生的素质培养。比如在学****有机化学的时候,传统教学中可能会要求学生熟练掌握各种有机官能团的相关性质,但在新课程标准下,更要让学生理解有机物的分子结构。有机物的一个很重要的特点就是结构决定了性质,在实际教学中要有意识的让学生理解有机物的结构与性质之间的关联关系,使其对有机物的理解更加深刻。

化学课堂是学生学****化学的最主要的场所,应该充分利用起课堂上的时间,培养学生的化学核心素养。提高学生的探究兴趣是促进学生学****效果的重要手段,在课堂上要善于利用各种教学手段,让学生高效的参与到化学学****中来,使得课堂成为学生进行化学探究的起点。在引入新的教学内容的时候,可以利用生活中的化学现象对知识点作说明,使学生把生活实际与化学知识建立起连接,激起其对化学的学****兴趣。比如在学****焓变与熵变的时候,可以利用
生活中常见的烟雾消散,打翻的火柴盒变乱,反应放热等现象说明物质反应焓减熵增的趋势。在课堂教学中要注意对学生的学****和探究方法做出指导,培养其建立科学的探究方法。先对学生创建一个问题环境,然后引导学生针对这个问题进行资料的查阅或同伴之间的讨论,然后利用讨论结果和资料对问题进行独