富集在海水中的元素氯教案.doc

富集在海水中的元素——***(教案)
【教学课题】
第一课时活泼的黄绿色气体——***气
【教学目标】
***气的化学性质和用途
***气的化学性质,会书写有关的化学方程式

、分析演示实验现象,培养观察和分析问题的能力。
【教学重、难点】***气的化学性质、***气和水的反应;***气和碱的反应
【教学方法】实验探究——研讨总结——练****提高
【教学用具】电视、集气瓶、矿泉水瓶、氢氧化钠溶液、红色布条
【教学过程】
第一课时活泼的黄绿色气体——***气
[引入]
[提问]大家想一想,我们在炒菜时需要加入的是什么?(盐)
师:我们在生活中所说的盐和我们化学中说的盐含义一样吗?
生:不一样。
师:食盐是由哪两种元素组成的,我们主要通过什么途径来获得食盐?
生:食盐有钠元素和***元素组成,通过海水晒盐。
师:海水中含有大量的***化钠,***化镁等盐类,也就必然含有大量的***元素。下面我们就来学****这种富集在海水中的元素——***。
请大家阅读教材第一、第二段,了解***元素的存在,并完成讲义上[阅读思考1]题。
[阅读思考1]***元素位于元素周期表中第周期第族,其原子结构示意图为,***原子很容易一个电子而形成,具有性。在自然界中以态存在。
[板书]
§4—2 富集在海水中的元素——***
由一名学生说出所做答案,订正
[引导]
师:在自然界***以化合态存在,那么有没有游离态的***,它具有什么样的性质?这就是这节课所要学****的主要内容。首先请大家阅读教材“科学史话”,了解***气的发现过程。
[阅读思考2]
生:阅读教材,完成讲义
[阅读思考2] ***气是于年,有瑞典化学家发现的,并在年,有确认。舍勒制取***气的化学方程式是;从***气的发现和确认过程我们可以得到什么启示?
[板书]
一、活泼的黄绿色气体——***气
师:谁能写出舍勒制取***气的化学方程式?
△
生:找一名学生写出方程式。
MnO2+4HCl(浓)===MnCl2+Cl2↑+2H2O
师:由***气的发现和确认大家可以得到什么启示?(提示:***气由发现到确认所用时间、原因,戴维确认***气的依据)
生:(在教师提示下得出启示)科学研究需要有正确的理论指导,错误的理论只能浪费时间和精力;科学研究需要以大量的实验事实为依据,只有大量的实验事实才能推翻错误的理论,建立正确的理论或推动科学理论的发展。
[引导]
师:***气是一种什么样的气体,具有那些性质呢?下面我们也通过实验事实来来探究一下***气的性质。
[探究1]***气的物理性质
师:这里是刚收集的一瓶***气,请大家观察***气的颜色和状态。
找一名学生闻***气的气味,注意闻气体的正确方法
生:观察,闻气味的同学说出***气的味道。
师:向盛有***气的集气瓶到入适量水,振荡,请学生观察溶液的颜色。请大家根据你刚才观察到的,写出由探究1所得到的结论。
生:完成讲义
[结论]***气是一种色,有气味的有的气体, 溶于水, 液化,在低温和加压下可转变为液态和固态。液态的***称为,***气溶于水称为。
[板书]
:色、态、味、有毒、溶解性、易液化
[小结]
师:***气是一种黄绿色,有刺激性气味的气体,可溶于水,有毒,易液化在低温和加压下