三峡高中德育学分制管理方案.doc

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三峡高中德育学分管理制度,试行,一、实施《德育学分制》的意义
中共中央《关于进一步加强青少年思想道德建设的若干意见》明确指出,学校是青少年思想道德建设的主阵地,这给学校的德育工作提出了新的要求。在现行的社会文化背景之下,尤其是新课程改革形势下,学校对学生的教育不仅要着眼于升学的成功,更着重于学生综合素质的培养,其目的就在于使学生将来能更好地融入社会,最大限度地施展自己的才华,为社会做出更大的贡献。
高中阶段是形成审美观、价值观和人生观的关键期,现在有部分学生由于长期以来缺乏对自己的严格要求,规则意识淡薄,纪律涣散,在行为****惯、思想道德、价值观念等方面存在不少的问题。尤其是在基础教育课程改革实施学分制的今天,将学校德育工作纳入学校实施新课程的框架下,进行统一思考,构建德育学分的教育机制是提高德育工作针对性、实效性的积极探索。德育学分是根据德育要求和中学阶段的特点,结合学校德育工作的实际情况,把德育的管理过程和结果学分化,把学生在校内外的实践活动、行为规范等方面的表现学分化,把学生的表现和班集体的成长结合起来学分化,由此构建德育学分评价机制。学校实施《德育学分制》,既是为了增强学生的规则意识,懂得要对自己的行为负责,同时也是为了更好的引导学生为自我发展做积极准备,懂得先成“人”后成“材”的道理,逐步铸就诚信、积极、独立、和谐的个性。
让学生在生活中学会克制、学会生活、激励自我,学会分析判断和选择,成为一个受欢迎和尊重的人、一个发展进步的人、一个追求幸福的人,从而成为建构自我有意义人生的主体。这是我校实施《德育学分制》的根本目的之所在。
二、实施《德育学分制》的原则
《德育学分制》是用学分来反映学校德育的要求和评价学生的思想道德、行为规范的一种德育管理制度。它把隐性的道德尽可能显性化,给学生的日常行为、参与社会实践等作量化评价,让问题的长期效应在短期内有所反映,从而建立长效的德育管理机制。将德育量化成学分,便于把口头说教变成行为教育,有利于学生自我管理和自我约束。在具体实施过程中,一定要遵循以下原则:
1、强调过程原则。德育学分制以常规分评价为依据,将德育的过程和结果量化,通过对学生《一日常规》、《教室管理制度》、《寝室管理制度》、《体育运动规范》等常规管理制度的综合考评来实施。达到规定的德育学分是学生毕业、评选、奖(助)学金和贫困生资助的必备条件之一。
2、教育为主原则。教育是目的,扣分是手段,不能以扣分代替教育过程。如学生自****讲闲话,第一次提醒,第二次批评教育,第三次不仅要批评教育,,,以此累加。
3、公开公正原则。德育学分制由学校德育领导小组组织实施,在政教处的指导下,由班主任具体操作。班主任建立《三峡高中学生日常行为记载表》,结合平时的巡查,值日教师、任课教师、生活辅导老师、全员德育制导扶老师和学生会干部的检查结果,详细记载每个学生的日常表现,并依据本方案第三条实行德育扣分。学生违纪扣分程序是:由班主任通过填写《三峡高中学生德育学分扣分申请单》报告给政教处后再扣分,重大违纪由政教处直接扣分,同时通过填写《三峡高中学生德育学分扣分通知单》将学生德育扣分情况书面反映给学生家长,所有学生的德育得分情况也将同步更新并公布在《三峡高中校园网》上和记录到《学生成长档案袋》中。
三、学生德育学分计分与处理办法
1(学生德育学分每学年满分为12分,高中三年德育平均学分按一年级30%、二年级30%、三年级40%计入学生档案,其中三年德育学分底线为6分,否则不予毕业。
2(每学年学生德育学分累积扣分达到2分,学校将给予警告处分(矫正期为三个月,下同);累积扣分达到4分,将给予严重警告处分(三个月);累积扣分达到6分,将给予记过处分(六个月);累积扣分达到8分,将给予记大过处分(六个月);累积扣分达到10分,将给予留校察看处分(一年);累积扣分达到12分,将给予开除学籍、勒令退学处分。矫正期结束后因表现较好,可申请取消处分,同时所扣德育学分减半记入档案。德育学分累积扣分不大于4分,由班主任约见家长;扣分不大于6分,由年级主任约见学生和家长;扣分不大于8分,由政教处主任约见学生和家长;扣分不大于10分,由学校副校长约见学生和家长;扣分超过10分,由校长直接约见学生和家长。
3(每学年学生德育学分得分及高中三年德育平均学分得分,6时,综合素质评价中“道德品质与公民素养”评为待评定,“交流与合作”定为D等;若6?得分,10时,“交流与合作”定为C等;若得分?10时,“交流与合作”可以定为B等,若符合申报A等条件,可以申报A等。
4(被评为先进班集体的班级学生德育学分整体上浮10%。优秀团员(干部)、三好学生(标兵)和优秀学生干部(标兵)德育学分应不低于11分;若德育累积扣分超过2分,将取消奖(助)学金和贫困生补助资格,取消大学推荐、保送资格。
四、考核细则
1(有下列情形之一者,第一次提醒、第二次批评教育、。
(1)自****就寝讲闲话,看课外书籍,行为拖拉;同一学科无故欠交作业、抄作业;上课不专心听讲,受到老师点名批评的。
(2)仪表不端庄、衣着不得体(穿拖鞋、背心,女生穿高跟鞋等)、谈吐不文明;乱丢废弃物,攀摘瓜果枝,乱钉、乱贴、乱画;行为不文明。
(3)不按要求整理寝室内务、打扫教室和环境卫生,不积极参加大扫除等公益劳动;
在教寝室高声喧哗、疯赶打闹或从事体育、文艺活动;将熟食带入教寝室;无故在规定的
时间以外让家长送饭。
(4)不认真做广播操和眼保健操,上操迟到或无故不上操、课外活动;不积极参加社
会实践活动、体育节、艺术节。
,扣德育学分1分。
(1)将手机、mp3(4)等带进校园。
(2)染头发(染黑除外)、烫发、理怪发、染指甲、纹身、化妆、佩戴饰物(手链、
手镯、项链、护身符等);男生蓄长发(标准:头发不盖过双眉,不碰耳尖,不留鬓发)。
(3)教寝室违规使用火种、电器,私接电线。
(4)旷课达2课时以上者(含2课时,下同)。
,扣德育学分2分。
(1)有故意损坏公物的行为(还需照价赔偿)。
(2)白天不假外出上网、去游戏厅等娱乐性公共场所。(3)作伪证。
(4)旷课达5课时以上者。
,扣德育学分4分。
(1)在公共场合男女生勾肩搭背、有过分亲呢的举动。(2)以劝架为名偏袒一方,促使事态恶化者或直接参与打架。(3)不服从管理,干扰教学秩序,粗语顶撞师长。
(4)旷课达10课时以上者。
,扣德育学分6分。
(1)在校园内参与吸烟、喝酒、赌博。
(2)故意损坏公物,造成恶劣影响(还需照价赔偿)。(3)***或协同***(该科成绩计为0分)。
(4)旷课达20课时以上者。
,扣德育学分8分。
(1)私自携带公安机关禁带的凶器(如管制***、管制枪械等)。(2)有偷窃行为(包括偷开水瓶)。
(3)策划打架,动手打人致伤他人。
(4)旷课达30课时以上者。
,扣德育学分10分。
(1)深夜不假外出上网或夜不归宿。
(2)有明确的早恋行为。
(3)拒不接受教育,辱骂教职工。
(4)旷课达40课时以上者。
,扣德育学分12分。
(1)被处以管制、拘役、徒刑等刑事处罚者。
(2)有诈骗、抢夺、抢劫行为;参与聚众斗殴~邀集他人,含校外人员,威胁报复打人。
(3)有明确的早恋行为,并造成恶劣影响者。
(4)旷课50课时以上者。
五、说明:
1(学生违纪后,若能及时认识问题、勇于承认错误并有改正错误的决心,或在事态发生过程中有立功表现,可以减少德育扣分,但不能低于应扣分的50%。
2(德育学分制与处分存在着关联性。学生因违纪先扣除相应的德育学分,然后给予相应的处分。处分程序是:第一步,班委会根据本方案填写《三峡高中学生违纪处理报告单》,并签署班委会意见后交班主任;第二步,班主任根据该生的平时表现、认错态度,并结合本方案签署班主任后交政教处;第三步,政教处提请学校召开德育领导小组会议形成处理结果;第四步,政教处以《三峡高中学生违纪处理通知单》的形式通知给班主任和学生家长,并在公告栏张贴《布告》;第五步,班委会以班会的形式向全班学生公布学校处理意见,违纪学生谈对违纪问题的认识和今后的矫正措施,全班同学对其进行帮扶并通过交流提高认识,最后将班会记录及学生发言稿一并交政教处存档。
3(德育学分制与受奖存在着关联性。德育学分制不设奖励分,仅作为学生学生毕业、评选、奖(助)学金和贫困生资助的必备条件之一。
4(实施本制度的关键要素有两点:一是班主任必须公开、公正、详实地记载学生的日常行为,并严格按本制度实施德育学分管理;二是学校必须公开、公正、严厉地执行本制度。
5(本制度的解释权在学校德育领导小组。
6(本制度自2011年3月1日开始试行,4月1日正式实行。
三峡高中德育领导小组
2011年2月21日
三峡高中学生日常行为记载表
学号姓名性别职务父亲工作单位电话母亲工作单位电话家庭详细通讯地址邮编
获奖情况记载
时间级别获奖内容备注
违纪情况记载
时间违纪内容扣分备注
违纪情况记载
时间违纪内容扣分备注
德育学分总表
年度应得学分实扣学分实得学分一年级12二年级12三年级12毕业学分=(一)×30%+(二)×30%+(三)×40%