借物喻人作文.docx

该【借物喻人作文 】是由【wawa】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【借物喻人作文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。借物喻人作文
借物喻人作文篇一
一个一般的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常一般的物品,坚信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你必需会感到特性吧,蜡烛这么一般,我为什么要大费周章的说它呢?的确,蜡烛很一般,但是它那种静默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我不由自主地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们静默付出的老师。每一天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的学问。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。假如生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。特性名称
蜡烛,它是那么平凡,又是那么宏大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会静默付出,无私奉献!
夜幕驾临的时候,家家户户的灯火已经开了。我急冲冲的回到家里正打算打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
由于我们那里是农村因此常常会没电。我妈妈也会多买一些蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西在别人的眼中是多么的微乎其微的啊。但它却能给我们带了了好出2。在没电时候蜡烛能给我们带来一丝光明。一点浪漫。一些温馨。每次想到蜡烛就会想到;“春蚕带死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”人们总是把蜡烛比做老师。***。总会对别人说蜡烛的一生总是献给了人类。但我想蜡烛不仅仅是给我们光明更重要的是它那一种牺牲自我的精神。就像老师一样把他的一生的学问毫不保留的献给了我们。励志作文
蜡烛宏大而平凡久久的等待却只能给人们一瞬间的光明。但这样也是一生的永恒。人门也如此
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪丝干。是老师开启了我们的才智之门,是老师教会了我们怎样做人师恩重于山
老师,这两个字对我们来说,是那么的平凡,然而我们对老师这两个字的明白是那么的浅薄。老师是无私的,为了学生,把自己的一生全部奉献给学生,老师是宏大的,她为祖国培育出一批又一批的人材,然而自己,依旧站在那三尺讲台上,接着为祖国奉献。这天,我就要来赞美我们的老师。
老师是人类灵魂的工程师,这句话说得一点儿也不错,当我们第一次走进学校,欢欣自己成为一名学生的时候,老师,便会在我们的心中刻出一道道深深的印迹—老师神圣、宏大、无私,我们敬重老师赛过自己的父母。我们的童年乃至青年的大部分时刻,是在学校渡过的,接触最多、最常见的是老师,我们宠爱老师给我们讲如何学****写字,宠爱看着老师漂亮的眼睛……老师的一言一行都令我崇拜,他们教会我们如何学****做人,在他们的指引下,我们静静地听,静静地学……
我们赞美老师,他们以三尺讲台为阵地,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在他们的教化下,我们从学****a、o、e起先,到能写美丽的作文,能解高难度的****题,以至日后成为高等学府的学生,成为各条战线上的有用人才,这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。我们敬重老师,她静默耕耘,不求回报,不求索取,只为了学生能学到更多的学问。他们不分昼夜、不避寒冷酷暑地备课、批改作业,飘飘洒洒的粉笔末,染白了他们的黑发,而苍劲的板书和厚重的学问却给我们指示了人生的航向。冬去春来,寒来暑往,他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生,不断地为祖国的建设输送合格的人才。老师,大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了全部的热和光!您的品行和精神,能够用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
借物喻人作文篇二
去年冬天,我从英德到连县去,沿途看到松树郁郁苍苍,生气勃勃,傲然矗立。虽是坐在车子上,一棵棵松树一晃而过,但它们那种不畏风霜的姿态,却使人油然而生敬意,久久不忘。当时很想把这种感觉写下来,但又不能写成。前两天在虎门和中山高校中文系的师生们座谈时,又谈到这一点,希望青年同志们能和松树一样,成长为具有松树的风格,也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来,与大家共勉。
我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的,也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏寒冷酷热,随处强壮地生长起来了。它既不须要谁来施肥,也不须要谁来浇灌。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,寒冷冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的缘由之一。
我对松树怀有敬意的更重要的缘由却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料:松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天,它用自己的枝叶拦住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少,赐予人的甚多,这就是松树的风格。
鲁迅先生说的“我吃的是草,挤出来的是奶,血”,也正是松树风格的写照。
自然,松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在寒冷霜雪中和盛夏烈日中,总是精神奕奕,从来都不知道什么叫做愁闷和畏惧。
我常想:杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了,桃李绚烂多彩,可谓艳丽极了,但它们只是给人一种外表好看的印象,不能给人以力气。松树却不同,它可能不如杨柳与桃李那么好看,但它却给人以启发,以深思和志气,尤其是想到它那种崇高的风格的时候,不由人不油然而生敬意。
我每次看到松树,想到它那种崇高的风格的时候,就联想到共产主义风格。
我想,所谓共产主义风格,应当就是要求人的甚少,而赐予人的却甚多的风格;所谓共产主义风格,应当就是为了人民的利益和事业不畏任何牺牲的风格。
每一个具有共产主义风格的人,都应当像松树一样,不管在怎样恶劣的环境下,都能强壮地生长,坚韧地工作,永不被困难吓倒,永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人,都应当具有松树那样的崇高品质,人们须要我们做什么,我们就去做什么,只要是为了人民的利益,粉身碎骨,赴汤蹈火,也在所不惜,而且毫无怨言,恒久浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。
具有这种共产主义风格的人是许多的。在革命艰苦的年头里,在白色恐怖的日子里,多少人不管环境的恶劣和状况的险恶,为了人民的华蜜,他们忍受了多少的艰难困苦,做了多少有意义的工作呵!他们贡献出全部的精力,甚至最珍贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间,他们想的不是自己,而是人民和祖国甚至全世界的将来。然而,他们要求于人的是什么呢?什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格!
目前,在社会主义革命和社会主义建设的日子里,多少人不顾个人的得失,不顾个人的辛苦,夜以继日,废寝忘食,为加速我们的革命和建设而不知疲乏地苦干着。在他们的意念中,一切都是为了把社会主义革命进行究竟,为了快速变更我国“一穷二白”的面貌,为了使人民的生活过得更好。这又不由得使我们想起松树的崇高的风格。
具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多,我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚毅的意志和崇高的品质;我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。
借物喻人作文篇三
一个一般的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是焟烛。
焟烛是一种非常一般的物品,坚信大家都见过焟烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你必需会感到特性吧,焟烛这么一般,我为什么要大费周章的说它呢?的确,焟烛很一般,但是它那种静默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我不由自主地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们静默付出的老师。每一天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的学问。
大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支焟烛。“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。
假如生活中没有了老师,就如停电时没有焟烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如焟烛一样,为照亮别人牺牲自己。特性名称
焟烛,它是那么平凡,又是那么宏大。以后,我也要像焟烛一样,为社会静默付出,无私奉献!
夜幕驾临的时候,家家户户的灯火已经开了。我急冲冲的回到家里正打算打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根焟烛。
由于我们那里是农村因此常常会没电。我妈妈也会多买一些焟烛。
焟烛十几厘米长的东西在别人的眼中是多么的微乎其微的啊。但它却能给我们带了了好出。在没电时候焟烛能给我们带来一丝光明。一点浪漫。一些温馨。每次想到焟烛就会想到;“春蚕带死丝方尽。
蜡炬成灰泪始干。”人们总是把焟烛比做老师。***。总会对别人说焟烛的一生总是献给了人类。但我想焟烛不仅仅是给我们光明更重要的是它那一种牺牲自我的精神。就像老师一样把他的一生的学问毫不保留的献给了我们。
焟烛宏大而平凡久久的等待却只能给人们一瞬间的光明。但这样也是一生的永恒。人门也如此
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪丝干。是老师开启了我们的才智之门,是老师教会了我们怎样做人师恩重于山
老师,这两个字对我们来说,是那么的平凡,然而我们对老师这两个字的明白是那么的浅薄。老师是无私的,为了学生,把自己的一生全部奉献给学生,老师是宏大的,她为祖国培育出一批又一批的人材,然而自己,依旧站在那三尺讲台上,接着为祖国奉献。这天,我就要来赞美我们的老师。
老师是人类灵魂的工程师,这句话说得一点儿也不错,当我们第一次走进学校,欢欣自己成为一名学生的时候,老师,便会在我们的心中刻出一道道深深的印迹—老师神圣、宏大、无私,我们敬重老师赛过自己的父母。我们的童年乃至青年的大部分时刻,是在学校渡过的,接触最多、最常见的是老师,我们宠爱老师给我们讲如何学****写字,宠爱看着老师漂亮的眼睛……老师的一言一行都令我崇拜,他们教会我们如何学****做人,在他们的指引下,我们静静地听,静静地学……
我们赞美老师,他们以三尺讲台为阵地,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在他们的教化下,我们从学****a、o、e起先,到能写美丽的作文,能解高难度的****题,以至日后成为高等学府的学生,成为各条战线上的有用人才,这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。我们敬重老师,她静默耕耘,不求回报,不求索取,只为了学生能学到更多的学问。
他们不分昼夜、不避寒冷酷暑地备课、批改作业,飘飘洒洒的粉笔末,染白了他们的黑发,而苍劲的板书和厚重的学问却给我们指示了人生的航向。冬去春来,寒来暑往,他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生,不断地为祖国的建设输送合格的人才。老师,大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了全部的热和光!您的品行和精神,能够用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
借物喻人作文篇四
借物喻人,就是借某一事物的特点,来比方人的一种品行。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》,全文讲解并描述“我们”全家欢庆收获节,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告知人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲风光而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时,有这样几段话:父亲说:“花生的好处许多,有一样最珍贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立即辨别出来它有没有果实,必需挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有好用的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人了。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”