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关于对在校免费师范生攻读在职教育硕士的意向调查
摘要:该研究以陕西师范大学2012级免费师范生为例就攻读在职教育硕士的意向进行调查,%的学生想攻读在职教育硕士,%的学生不想攻读。结合教师的访谈,分析得到影响攻读意向的因素主要有:对政策中“限制只能读本校在职教育硕士”的满意程度;对教育职业的热爱程度;受社会中一些消极因素的影响程度;等等。
关键词:免费师范生;在职教育硕士;攻读意向
中图分类号: 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)04-0072-03
自2007年免费师范生政策开始实施到现在已有九年,该政策在我国的教育发展进程中起到了重要作用。为了进一步提高教师水平,培养骨干型、专家型优秀的青年教师,教育部在2010年5月颁布了《教育部直属师范大学免费师范生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》,但是该政策在具体实施过程中逐渐显现出一些问题,需要不断完善,才能更好的发展下去。
一、研究方法
。通过查阅相关文献书籍,小组自编“关于免费师范生攻读在职教育硕士的意向调查”调查问卷,在两次预实验的基础上,制定了最终的调查问卷。该问卷包括对该政策的了解程度、满意程度、态度看法和建议、攻读的意向原因以及可能影响攻读的内外界因素等五个方面共22个项目。根据问卷调查反馈的信息和查阅的相关资料编制了对专任教师的访谈大纲。,采用的分析方法有描述统计、回归分析、相关分析、均值分析等。
。对陕西师范大学2012级免费师范生发放问卷200份,收回问卷190份,剔除无效问卷15份,%。其中男生37人,约占总人数的21%;女生137人,约占总人数的78%。调查对象分布于文学院、政治经济学院、地理学院、物理学院、化工学院、生命科学学院、数学科学学院七个学院。
分别对教育学院、文学院、数学信息与科学学院、化学化工学院、生命科学学院的9名专任教师和一名管理干部进行访谈。
二、调查结果分析
,可信度较好。对第6―10题采用四点计分法,对“非常符合”、“比较符合”、“比较不符合”、“完全不符合”分别赋值“1”、“2”、“3”、“4”分。
:%的学生在填写问卷前了解过在职教育硕士政策,%的学生是大一以前开始了解。从关注频度以及政策各项细则的了解程度看学生对该政策了解程度一般。
:%的人认为攻读在职教育硕士对自己的工作有很大作用是比较符合的,,趋于比较符合。%的人对此政策整体比较满意,%的人对此较不满意,。
:在教授时间方面:%的人认为每次集中面授的合理时间应为一个月,是现在的面授时间(两周)的两倍多,大部分人还是希望适当加长面授时间。
:%的学生想攻读在职教育硕士,%的学生不想攻读在职教育硕士(见表1)。想攻读在职教育硕士的学生中,%的学生认为主要原因是获得硕士学位,在激烈的竞争中占有优势;%的学生认为主要原因是进一步学****理论知识,提高自身素养和教师技能专业水平(见表2)。对于不想攻读在职教育硕士