拿来主义-课件—高中语文统编版必修上册.pptx

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贰
叁
活动一鲁迅谈“拿来”
活动二我谈鲁迅的“拿来主义”
活动三我谈“新拿来主义”
壹贰叁活动一鲁迅谈“拿来”活动二我谈鲁迅的“拿来主义
活动一
鲁迅谈“拿来”
活动一鲁迅谈“拿来”
抓文脉,品“理趣”
(一)为什么要拿来
(第1-7段)
(二)怎样拿来
(第8-9段)
(三)总结全文(第10段)
,理清思路
抓文脉,品“理趣”(一)为什么要拿来(二)怎样拿来(三)总结
“送去”了什么?其实质是什么?
送去主义
先送
一批
古董
还有捧
几张
古画和新画
不远还要送
一个
梅博士
时间
数量
“送去”了什么?其实质是什么?送去主义先送一批古董还有捧
文章中说侵略者按其心意给我国送来了什么?
送来的实质
经济、军事、文化侵略、掠夺
文章中说侵略者按其心意给我国送来了什么?送来的实质经济、军事
闭关主义——(不送不拿),丧权辱国(破)
送去主义——(只送不拿),沦为乞丐(破)
送来主义——(只受不拿),大受其害(破)
拿来主义——运用脑髓,放出眼光,自己来拿(立)
闭关主义——(不送不拿),丧权辱国(破)送来主义——(
研讨“拿来主义”的错误态度和正确做法
研讨“拿来主义”的错误态度和正确做法
①取其精华,去其糟粕。精华:事物最好的部分。糟粕:喻指事物中坏的、无用的部分。吸取历史文化遗产中最好的部分,舍弃其中坏的、无用的部分。
②批判地继承。对外来文化既不能全盘肯定,也不能全盘否定,要具体问题具体分析,学会取舍,学会扬弃。
③推陈出新,古为今用。在去掉历史文化遗产中的糟粕,取其精华的基础上,使它向新的方向发展。用优秀的文化遗产和外来文化,推动当前社会向前发展。
结合全文,拿来主义的实质是什么?
①取其精华,去其糟粕。精华:事物最好的部分。糟粕:喻指事物
文章批判了当时国民党政府媚外求荣的妥协政策和一些人对待文化遗产的错误态度,剖析其错误本质,阐明了理性对待文化遗产及外来文化的基本原则和方法:既反对不加分析的全盘西化,又反对盲目排斥和拒绝接受任何外来文化,而主张实行“拿来主义”,即正确继承传统文化和选择性借鉴外来文化,这是成为新人、构建新文艺的必经之路。
文章的矛头所向
文章批判了当时国民党政府媚外求荣的妥协政策和
“拿来主义”的逻辑图
“拿来主义”的逻辑图