两小儿辩日导学案.doc

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学****目的:
1、能根据课后注释疏通全文,理解故事内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解重点词句,领悟文中所讲的道理.
4、感受文言文的特点,激发学****文言文的兴趣.
学****重、难点:
1、正确朗读和背诵课文。2、能参考注释读懂每句话的意思。
学****准备:
学生可查阅有关书籍或上网查找资料,初步理解孔子的生平。
预****自测案
方法指导:利用工具书,自主学****完成。
1、结合课文语言环境,给以下加点的字注音。
盘盂()沧()沧凉凉孰()为汝()多知()乎?
2、根据课文注释在括号里写出加点词的意思。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故()。
一儿曰:“我以()日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出()远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中那么如盘盂(),此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉(),和日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决()也。
两小儿笑曰:“孰()为汝()多知乎?”
3、《两小儿辩日》写了。通过读书我有疑惑要和同学、老师讨论:
疑惑一:
疑惑二:
探究案
方法指导:1、小组合作,探究交流。2、互相质疑,大胆发言。3、读悟结合,训练朗读.
Ⅰ我读书,我考虑,我收获!
你能有节奏地朗读课文吗?请试着在课文中标出停顿.
你能根据注释和工具书理解全文吗?试着在翻译全文并将不会的标上“?”,一会儿大家一起解决。
Ⅱ我质疑,我探究,我解疑!
他们因为而辩斗,因此我觉得这是的两小儿。
我从以下语句中感受到的:
感受一:
感受二:
感受三:
我认为两小儿之所以会有不同看法的原因是:
我的观点是:因为:
孔子是一位的人,因为。
【检测案】
方法指导:审题、自主完成。
一、写出以下字词在文中的意思。
东: 辩斗: 以: 故:
去: 日中: 及: 汤:
决: 孰: 汝: 知:
二、翻译句子
1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
 
2、日初出沧沧凉凉,和日中如探汤.
 
3、此不为近者热而远者凉乎?
 
4、孰为汝多知乎?
 
三、用自己的语言表达两个儿童各自持有的观点及根据.
第一个 观点:
根据:
第二个 观点:
根据:
四、这个故事中两小儿的特点是( ),孔子的特点是()。
五、《两小儿辩日》选自《》。