燃料的合理利用与开发教案.doc

第七单元课题2 燃料的合理利用与开发
章节
第七单元
课题
课题2燃料的合理利用与开发
计划课时
2课时
讲课时间
2012年 12 月 25 日至 26 日
教学目标
知识与技能目标
,知道常见的吸热和放热反应;
,了解化石燃料的形成及不可再生性;
,知道煤的综合利用属于化学变化,而石油的综合利用属于物理变化。
。
过程与方法目标
通过阅读材料,在材料中提取主要信息,逐渐培养自身阅读****惯,提高从文中提取信息的能力;
运用科学实验探究的方法来得出结论;
运用已有知识预测实验现象及结果,再通过实验进行验证。
情感态度与价值观目标
1、通过学****化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性,培养节约利用资源的意识;
2、逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”;
3、通过自身参与科学实验探究过程,认识到科学探究需要严谨的态度。
教学重点
。
。
。
教学难点
、加工信息的能力。
。
教学用具
多媒体、实验
教学方法
启发引导、探究式
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
一、化学反应中的能量变化
【新课引入】
复****引入:上节课我们学****了燃烧和灭火?谁能准确地说出燃烧是一个怎样的反应呢?
可燃物、氧气和温度是燃烧的三个条件。
大家写一下木炭燃烧的化学方程式。
谁能说一下这个化学方程式表示的含义?
化学方程式从质和量的角度表示出了化学反应前后的物质变化,但是现象描述中有放出大量的热。
可燃物与空气中的氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。
C+O2CO2
复****旧知,引入新课。
从物质角度看化学反应
那么是不是只有燃烧反应才能放出热量呢?
大家猜想一下。
接下来我们看一个实验“生石灰与水的反应”播放视频
说出实验现象,并写出化学方程式。
分析过程
通过实验探究得出结论
【讲解】化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。
能量的变化通常表现为热量的变化。
其中,放出热量的为放热反应,如:所有的燃烧反应,金属与酸的反应,酸与碱的反应等等;吸收热量的为吸热反应,吸热反应也有很多,但在初中阶段,我们只需要掌握一个吸热反应,碳与二氧化碳的反应。
我们研究化学反应中的物质变化是为了干嘛?
那研究能量变化呢?
二、化石燃料的利用
日常生活中,化学反应产生的能量有哪些用途呢?
【图片展示】
目前,人类生活所需要的能量大多来自于燃料的燃烧,一说到燃料,大家能想到什么?
大家知道三大化石燃料吗?是什么?
人类通过化学反应获得的能量,大多来自于化石燃料。
大家最熟悉的是哪个?
大家每天都做好多练****题来熟悉所学知识,那么在这三者当中,你见谁见得最多?
之前我们已经见了它好多次了,那么天然气的主要成分是?化学式怎么写?
根据已有知识,写出甲烷燃烧的化学方程式。
产物是?预测一下要检验甲烷燃烧的产物的话,应该如何检验?
接下来咱们看一个甲烷燃