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教学参考
《西方经济学(微观部分)》课程说明
课程代码:
适用专业:经济管理类专业
学时:51
学分:
开课学期:大一的第二个学期。
大纲说明
一、课程的性质、地位和任务

微观经济学是现代经济学的主要组成部分,主要研究市场经济的资源配置问题。微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究,说明现代经济社会市场机制的运行和作用,以及改善这种运行的途径。中国经过20多年的改革实践,市场机制不但已经成为我国社会经济资源配置的基本方式,而且也正在成为影响人们思想和行为的主要力量。市场经济有着自己的运行方式和内在规律,了解并掌握这一规律才能更好地适应市场经济对人才的实际需要。微观经济学是经济管理专业大学生的专业基础理论课,本课程主要介绍涉及市场经济一般规律性的内容,学****该课程旨在为学生学****其他专业课程打下良好的基础。
2、课程基本内容
西方经济学是指20世纪30年代以来流行于西方资本主义国家的各种经济理论和学说主张,并成为这些国家经济政策理论依据的理论经济学。在国外,它被称为“经济学”;在我国,它相当于过去的“当代资产阶级经济学说”;在这里,“西方”一词是政治性概念而不是地域性概念。对于西方经济学的解释主要是要理解“西方”二字,这里的“西方”主要指的是西方发达的资本主义国家,由此,对于西方经济学的解释就可以理解为“研究西方发达的资本主义国家关于稀缺资源最优配置和利用问题的科学”。西方经济学是一个包含内容相当丰富的概念,因此,到目前为止,学术界尚无统一定论。它所包括的内容主要体现在以下几个方面:一是指企事业的经营管理方法与经验。对于这类问题的研究主要是一些技术层面的分析。二是对于一些经济部门或者经济领域的集中研究的成果或经验总结。对于这类问题的研究既有技术层面的分析,又有理论方面的探讨。三是对于经济纯理论的研究和分析。这类问题主要研究经济纯理论以及根据理论而制定的解决经济问题的有关政策和途径。
西方经济学(微观部分)的主要内容是第一章介绍的是导论,主要说明什么是西方经济学,它的发展史、研究对象、研究内容、研究意义等内容。第二章则从总体上概述了需求和供给的一些概念和理论。第三章则主要讨论了西方经济学的一种重要的分析方法:弹性。从第四章开始我们分别介绍了消费者行为(效用论)生产者行为(生产论和成本论)、第七章则是考虑在不同的市场结构下消费者和生产者怎样相互作用实现均衡。教材的第八章转向另一种市场:要素市场。第九章讨论了一般均衡论和福利经济学的相关理论,最后一章则是市场失灵和微观经济政策,为微观经济学扩展领域和宏观经济学的学****奠定基础。
3、教学目的和要求:
微观经济学的教学注意要在传授基础知识的同时,注重分析方法的训练;加强学生运用理论知识分析现实经济问题的能力。
理论知识方面:
(1)了解微观经济学在解决资源配置方面所能发挥的作用,理解微观经济学理论知识与经济实践的辩证关系。
(2)掌握经微观济学的基本理论,尤其是需求、供给和均衡价格理论, 消费者行为理论,生产理论,成本理论,厂商理论,要素价格决定理论,市场失衡和微观经济政策。
实践技能方面:
(1)通过学****运用微观经济学分析研究经济问题的基本方法,分析现实经济领域内存在的重点问题和焦点问题。
(2)培养提高学生运用微观经济学的基本原理参与企业管理决策中的经济决策能力。
4、学时分配:
本课程的总教学时数为54学时,具体分配如下表所列:
章节
章节内容
课堂教学时数
小计
备注
一
导论
3
3
二
均衡价格理论
5
8
三
弹性理论
3
11
四
效用论
8
19
五
生产论
5
24
重点章节
六
成本论
4
28
重点章节
七
市场理论
12
40
重点章节
八
生产要素市场理论
5
46
九
一般均衡论与福利经济学
5
51
十
市场失灵和微观经济政策
3
54
合计
54
54
二、课程的教学层次
本教材一共有十章构成,重点章节是第五章、第六章、第七章。每个学校的教师可以根据学生的接受情况和其他一些要求有选择的讲授。必须讲授的章节有:第一章导论,第二章均衡价格理论,第三章效用论,第四章效用论,第五章生产论,第六章成本论,第七章市场理论,第九章和第十章的部分内容可以略讲或者不讲,第八章可以根据课时安排少讲或者不讲。在课程中,对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。对于书中案例分析、参考资料部分的内容,以学生自学为主,不作考试要求。
《西方经济学(微观部分)》第一章
教学过程建议
一、教学形式建议
,系统全面地学****微每节的基本内容。各教学点应聘请有一定经验的教