2023年心理学考研大纲.doc

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2023年心理学考研大纲还没有公布,考研大纲会在在每年的九月份公布,可以根据13年的大纲进行复****毕竟根底知识没有太大变化的。心理学专业根底综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业根底知识、根本理论、根本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能到达的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优录取,确保硕士研究生的质量。
Ⅱ.考查目标
心理学专业根底综合考试涵盖心理学导论、开展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科根底课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的根本理论、根本知识和根本方法,能够运用所学的根本理论、根本知识和根本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试
一、试卷总分值及考试时间
本试卷总分值为300分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构
心理学导论〔普通心理学与社会心理学〕……………约100分
开展与教育心理学……………约70分
实验心理学……………………约60分
心理统计与测量………………约70分
四、试卷题型结构
单项选择题…………65小题,每题2分,共130分
多项选择题…………10小题,每题3分,共30分
简答题………………5小题,每题10分,共50分
综合题………………3小题,每题30分,共90分
Ⅳ.考查内容
心理学导论〔普通心理学〕
【考查目标】
、根本概念和根本理论,了解当代心理学的开展趋势。
,分析和解决有关实际问题。
?普通心理学与社会心理学?
(一)心理学的研究对象
(二)心理学的研究方法





(三)主要的心理学流派







二、心理和行为的生物学根底
(一)神经系统的根本结构



(二)大脑皮层及其机能




(三)脑机能学说




三、意识和注意
(一)意识与无意识




(二)注意概述



(三)注意的生理机制和外部表现


(四)注意的品质




(五)注意的认知理论


四、感觉
(一)感觉概述




(二)视觉




(三)听觉




(四)其他感觉
五、知觉
(一)知觉概述


(二)知觉的特性




(三)空间知觉




(四)时间知觉和运动知觉


(五)知觉的信息加工


(六)错觉



六、记忆
(一)记忆概述




(二)感觉记忆



(三)短时记忆与工作记忆





(四)长时记忆




(五)遗忘




七、思维
(一)思维概述




(二)概念




(三)推理


(四)问题解决




(五)创造性思维




(六)表象




(七)想象



八、言语
(一)言语概述



(二)言语活动的中枢机制



(三)言语感知和理解





九、情绪和情感
(一)情绪和情感概述



(二)情绪和情感的种类


(三)表情


(四)情绪的脑中枢机制
(五)情绪理论


十、动机、需要与意志
(一)动机概述





(二)需要



(三)意志





十一、能力
(一)能力概述

、才能和天才
、技能的关系
(二)能力的种类和结构


(三)智力理论



(四)智力开展的差异



十二、人格
(一)人格概述


(二)人格理论




(三)气质



(四)性格





(五)影响人格形成与开展的因素
十三、社会心理
(一)社会思维





〔一〕社会关系





〔三〕社会影响





、竞争与冲
开展与教育心理学
【考查目标】
、主要理论及其对教育工作的启示。
、语言、社会性等领域开展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
,认识和分析个体学****开展与教育教学过程中的各种现象与相关问题
?开展心理学?
一、开展心理学概述
(一)开展心理学的研究对象与任务
(二)开展心理学的研究设计




(三)开展心理学的历史


二、心理开展的根本理论
(一)心理开展的主要理论


—历史开展观


(二)心理开展的根本问题



“关键期〞问题
三、心理开展的生物学根底与胎儿发育
(一)心理开展的生物学根底


(二)胎儿的开展与先天素质


四、婴儿心理开展
(一)婴儿神经系统的开展


(二)婴儿动的开展



(三)婴儿言语的开展



(四)婴儿心理过程的开展


(五)婴儿气质的开展


(六)婴儿社会性的开展



五、幼儿心理开展
(一)幼儿神经系统的开展


(二)幼儿的游戏


(三)幼儿言语的开展



(四)幼儿认知的开展



(五)幼儿个性与社会性开展




六、童年期儿童的心理开展
(一)童年期儿童的学****br/>(二)童年期儿童言语的开展


(三)童年期儿童认知的开展


(四)童年期儿童的个性、社会性开展



七、青少年的心理开展
(一)生理发育


(二)认知开展


(三)自我开展


(四)社会性开展


(五)情绪


八、成年期心理开展
(一)***期开展任务理论
(二〕认知开展
1.***认知开展的主要理论

(三)人格开展


(四)临终心
?教育心理学?
一、教育心理学概述
(一)教育心理学的研究对象与任务
(二)教育心理学的历史开展



二、学****与心理开展
(一)学****的含义与作用


(二)学****的分类



(三)学****与心理开展的关系


三、学****理论
(一)学****的联结理论



(二)学****的认知理论




(三)学****的建构理论




(四)学****的人本理论


四、学****动机
(一)学****动机的含义及其类型


(二)学****动机的主要理论



(三)学****动机的培养与激发


五、知识的学****br/>(一)知识的表征与类型


(二)陈述性知识的学****br/>

(三)程序性知识的学****br/>


(四)学****的迁移



实验心理学
【考查目标】
。
。
。
?实验心理学?
一、实验心理学概述
(一)实验心理学的产生和开展
(二)心理学实验研究的伦理
(三)心理学实验研究的一般程序





二、心理实验的变量与设计
(一)心理实验的含义与根本形式
(二)心理学实验与理论



(三)心理学实验中的变量



(四)实验设计




(五)实验研究的效度




三、反响时法
(一)反响时概述


(二)反响时的影响因素


(三)反响时技术




四、心理物理学方法
(一)阈限的测量



(二)心理量表法




(三)信号检测论


’及接收者操作特性曲线

五、主要的心理学实验
(一)听觉实验

声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。

声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。

语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。
(二)视觉实验

明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。

视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。
(三)知觉实验


经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。

空间知觉实验;运动知觉实验。

无觉察知觉的测定;盲视的实验。
(四)学****实验


(五)记忆实验









(六)情绪实验



(七)注意实验






(八)常用心理实验技术

〔ERP〕
〔fMRI〕
心理统计与测量
【考查目标】
,掌握心理统计与心理测量的根本方法。
,能正确解释统计分析结果。
;能够正确使用各种测验,并对其结果进行解释。
?心理统计学与心理测量学?
一、描述统计
(一)统计图表
。
(二)集中量数
。。
(三)差异量数



(四)相对量数



(五)相关量数





二、推断统计
(一)推断统计的数学根底
1概率



(二)参数估计
、区间估计与标准误


(三)假设检验





(四)方差分析






(五)统计成效与效果量
(六)一元线性回归分析
、检验及应用

(七)卡方检验


(八)非参数检验


(九)多元统计分析初步



三、心理测量的根本理论
(一)心理测量的根底


(二)经典测量理论


信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改良。
效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改良。
信度和效度的关系。

测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。

难度;区分度;工程的综合分析和筛选。
(三)工程反响理论

、双参数模型和三参数模型

(四)概化理论



四、心理测验及其应用
(一)心理测验的编制技术





(二)心理测验的施测


(三)测验常模




(四)标准参照测验




(五)常用心理测验










(六)心理测验的应用
心理学综合推荐参考用书
心理学导论
1、彭聃龄主编:?普通心理学〔修订本〕?,北京师范大学出版社
2、侯玉波主编:?社会心理学?,北京大学出版社
开展与教育心理学
3、开展心理学林崇德主编:?开展心理学?,人民教育出版社
4、教育心理学陈琦、刘儒德主编:?当代教育心理学?,北京师范大学出版社
心理统计与测量
5、张厚粲主编:?心理与教育统计?,北京师范大学出版社
6、戴海崎等主编:?心理与教育测量?,暨南大学出版社
实验心理学
7、杨治良:?实验心理学?,浙江教育出版社理论复****的主要教材
8、张学民:?实验心理学?,北京师范大学出版社理解实验运用的主要教材