公益性社会实践活动方案.doc

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公益性社会理论活动方案
活动名称
庆贺建党89周年葫芦丝班学员慰问演出
组别
中级组
时间
2020年7月1日
姓名
赵武艺
地点
大兴区颐乐园敬老院
活
动
依
据
1、北京市校外教育机构工作规程第六条和第十条提出:少年宫兴趣班要以培养未成年人兴趣为主,开展个性,通过组织学生参加社会理论活动,促进学生的全面开展.
2、新的音乐课程标准提出:音乐教学内容必须是以有利于学生学****音乐、享受音乐、参和音乐理论活动、获得审美愉悦体验为主要标准。
3、活动是校外教育的生命线,体验、理论是校外教育显著的特点,校外音乐教育应把社会音乐教育环境主动纳入自己的视野。
活
动
目
标
知识目的:指导学生观察社会,理解社会,通过舞台表演,增长演出知识.
技能目的:通过实地演奏,掌握根本的舞台表演形式,以纯熟吹奏方法和单吐音的技巧。
才能目的::学生通过积极主动的参和活动,可以到达独立演奏乐曲《军港之夜》、《婚誓》等
情感目的:通过本次演出,锻炼学生实际演奏才能,体验成功的喜悦,和老党员老干部一起分享快乐.
活动对象
少年宫笛子班学员和的老人们颐乐园敬老院
活动规模
笛子班学生10名,颐乐园敬老院老人24人
活动内容
1老师组织学员参观颐乐园敬老院,由他们院方负责人做向导和讲解员,充分理解颐乐园敬老院老党员干部的生活环境,劳动地点.
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2帮助院方做好场地、音响设备等
3组织学员进展演出前准备。
4由少年宫学员进展演奏表演.
5互动环节:给老人们分发水果,为老人扒香蕉。
6请老党员干部代表讲话,感谢党给我们带来今天幸福的生活。
7齐唱《没有共产党就没有新中国》
8走到老人中去,听他们将先进事迹.
9合影纪念.
活动准备
1排练相关曲目
2准备理论活动相关乐器、相关音乐伴奏。
3通过和院方负责人协商勘察演出地点。
4理解老党员老干部生活环境,生活情况.
活动方式
兴趣小组社会艺术理论活动
活动重点
少年宫和老党员共联欢
活动难点
中间互动环节气氛的把握
活动创新点
请老党员讲先进革命故事,对学员进展思想教育.
活动思路
1老师是组织者,少年宫学员当小演员进步演奏技巧.
2老师帮助学员搜集、整理、拓展相关音乐知识
3学员的实际演奏和和老党员干部互动的全过程。
4从音乐着手,让学员演奏老人们最熟悉的老歌,既锻炼了学员们演奏才能,又
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在理论活动中感受竖笛的带来的乐趣,培养学生的表演才能,增强自信心,又调动了老人们参和的积极性,引起共鸣,使活动到达预期的目的.
活
动
过
程
活动导入
(一)、筹备
1联络理论的地点
2老师指导参和活动的学员搜集相关的素材
3练****前去理论的曲目
(二)、活动导入:
1请院方负责人讲解颐乐园的情况,并充当向导畅游全园。
2简单介绍老人们生活****惯,劳动场地。
3参观的同时,请学员们自己动手,为颐乐园做一件有意义的事。
(三)理论活动
1老师介绍这次演出的小演员的根本情况。
2,由小主持人上场表演,介绍本次活动的目的,意义。
3请葫芦丝班学员演奏乐曲《月光下的凤尾竹》优美的旋律总是勾起人无限遐思。
4笛子班表演《红星歌》,仿佛让我们又回到了那战火纷飞的年代。
5《婚誓》总是让人回味美妙的往事.
4
6《北京的金山上》又一次调动了老人的热情,会唱的老人一起唱了起来。
7一曲《主楼情歌》为演出增添无限荣耀。
8老师带头唱响《没有共产党就没有新中国》,全场齐唱,歌颂我们伟大的祖国.
9孩子们走到老人中间,为老人扒香蕉,聆听他们讲述荣耀事迹。
10合影纪念,活动完毕。
效果
测评
笛子班学员活动测评调查
发放调查问卷,检测活动效果,请家长、老人发表看法。
备注
安全和学生伤害事故预防措施备案
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负责老师
赵武艺
活动时间

活动地点
大兴区颐乐园敬老院
活动对象
颐乐园敬老院24名老人
活动人数
参和学员:10人
参和活动24人
活动情况
1、勘察演出场地
2老师组织学员演奏相关曲目
3检测演出效果
安全保卫措施
2020。06。月每天上午10点笛子班10员在少年笛子教室进展排练。
7月1日早上7点由少年宫统一出车把老师及学员、活动相关器材送到颐乐园敬老院
理论活动统一安排学员着装,准备好相应的伴奏光盘等。
理论活动期间学员未经组织老师同意,不允许单独分开理论场所。
活动完毕后少年宫统一出车把老师及学员接回到少年宫。
。01上午11点半到少年宫接回自己的孩子。
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保卫干部签字:
单位指导
审批意见
安全指导小组组长签字:
活动反思
简介
2020年7月1日上午8点钟,少年宫笛子葫芦丝班学员庆贺建党89周年慰问演出活动在大兴区颐乐园敬老院举行,歌颂党,庆贺党89岁的生日是这次活动的主题。此次活动不仅给老党员们带来一场优秀的节目,同时也给孩子们登台展示自我的时机,真正体验了我参和,我快乐的宗旨,为他们以后的人生道路留下了最美妙的回忆。
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思路
活动是校外教育的生命线,体验、理论是其显著的特点。艺术理论活动应该是在专业老师的启发和指导下,学生主动参和和体验音乐的过程。所设计的活动应该给学生提供感受音乐,参和体验,表现自我,即兴创造的时机,一个活动的好坏重点表达在通过此次活动学生才能是否积极的参和进来?思维才能、表现才能、合作才能、创造才能是否得到加强?最后是否在活动中体验了快乐?针对这些情况,我设计了本次活动,在一些老老师的帮助下,也做过大量的修改,为了让本次活动得到实在的可行,我们还事先联络了颐乐园的负责指导,并对少年宫的学员进展了屡次的排练。为了能让学员们和老人一起互动,并参和进来,我放弃了原先预定的复杂曲目,改选改为老人们熟悉的旋律,更能激发他们参和的积极性。(精品文档请下载)
三、活动特色
老师角色转变,学生成为活动的主体,全员参和,感受音乐魅力,激发学生参和热情的同时,体验音乐带来的快乐是本次活动显著的特点,另外事先预设了很多以外情况,做到活动中灵敏机智,因势利导,活动中及时同学生交流感受,发现问题和缺乏时,,让他把自己演出的帽子亲自为老人戴上,并请老人讲她在艰辛的年代努力工作的先进实例,给孩子们很大的触动。
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缺乏
1、活动中由于天气不是太好,天空下着小雨,好多学员情绪有点着急,加上老人们刚吃完早餐,到场的人很少,更加引起学员们情绪的变化,我积极和院方的负责人获得联络,迅速调整,由以前的50多人改为24人。加上场地的局限性,还有音响设备的不理想,演出实际效果跟预期的效果还有有点区别。(精品文档请下载)
,本方案请老人代表上台跟学员同台演出,可是由于他们身体原因,只有一个上来了,并即兴创作了诗一首,表达对党的热爱,为活动增色不少.(精品文档请下载)
亮点
新增设了我为老人出把力环节,请学员亲自动手,为老人生活的环境做一些力所能及的小事,既锻炼了学员的劳动才能,又弘扬了我们民族尊老爱幼的美德。(精品文档请下载)